Cierre, Refuerzo y Materiales para el Trabajo
Respuesta rápida
El cierre implica reflexión sobre dificultades y estrategias. El refuerzo en casa consiste en responder preguntas de la situación B.
Solución — Página 108
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Cierre: (1o minutos)
El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:
- En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
Solicita a los estudiantes de cada equipo que desarrollen las actividades propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:
Materiales o recursos para utilizar
Ministerio de Educación.(2017). Resolvamos problemas.Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4.Lima: Autor.
Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Equipos de trabajo
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1, 2, 3, 4 | 2, 3, 4 | ①2 | |
| Amarillo | 6, 7 | |||
| Azul |
Preguntas que la gente también hace
¿Qué preguntas promueve el docente al cierre?
¿Cómo se consolida el aprendizaje después de la resolución?
¿Qué materiales se necesitan para las actividades?
- • comprensión de problemas matemáticos
- • trabajo colaborativo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1763 caracteres
• El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.
. Los estudiantes socializan la resolución de una situación (la que ellos decidan o a sugerencia del docente).A partir de ello, el docente refuerza sobre los procedimientos y estrategias utilizados en dicha resolución.
Cierre: (1o minutos)
El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:
En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
iCómo superaste las dificultades presentadas?
Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
•El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
Solicita alosestudiantes decadaequipo que desarrollenlas actividades propuestasenlasección Practicamos de la siguiente manera:
Materiales o recursos para utilizar
Ministerio de Educación.(2017). Resolvamos problemas.Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4.Lima: Autor.
Plumones de colores, cartulinas,tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra,tizas, etc.
| Equipos de trabajo | ||||
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
| Verde | 1234 | 234 | ①2 | |
| Amarillo | 67 | |||
| Azul | ||||
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