Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 56)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2942 caracteres
Historia, Geografia y Economia 2.° grado
Se llama Chala a las tierras que lindan con el mar en el lado occidental del declive andino. Yunga, a las tierras de clima cálido de los valles y quebradas que trepan al Ande inmediatamente después de la Chala, y a los valles y quebradas de igual clima que se extienden en el declive oriental andino. Quechua, a las tierras templadas que se extienden en ambos declives. Suni o Jalca, a las tierras frías. Puna, a los altiplanos y riscos muy fríos.Janca, a las cumbres nevadas o regiones blancas del pais. Rupa-Rupa a la porción de cerros y valles andinos cubiertos de vegetación boscosa, ubicados en el declive oriental de los Andes. Omagua, a la inmensa llanura selvática por donde discurren el Amazonas y sus afluentes, cuyas aguas van a desembocar al Atlántico.
Lo que acabamos de exponer prueba que el pensamiento aborigen nunca consideró al territorio dividido en tres regiones y sí en ocho claramente diferenciables: Chala, Yunga,Quechua, Suni, Puna, Janca, Rupa-Rupa y Omagua.
Huellas de la lejana acción humana modificadora del escenario geográfico
La existencia de obras humanas iguales y muchas veces idénticas en el norte, en el centro y en el sur de nuestro territorio (siempre dentro de ciertos límites altitudinales), nos persuade de que la diversidad regional ha impreso un sello a la acción del hombre y que este se encuentra sujeto a la influencia de la naturaleza en proporciones cada vez más elevadas cuanto más nos alejamos en el tiempo. Veamos algunos ejemplos:
En la región Chala, el hombre ha tratado de utilizar las nieblas en su benefi cio, por medio de la organización agrícola y pastoral de las"lomas"u"ornas'"
En la región Yunga, generalmente ardiente y con escasos suelos, especialmente en la Yunga Marítima, o sea en la vertiente occidental, ha creado andenes que son verdaderos jardines colgantes.
En la región Quechua, templada yóptima para la vida del hombre, ha edificado ciudades y ha creado chacras. El rico suelo agrícola, protegido milenariamente, condiciona la abundante reproducción de diversas especies vegetales y animales, all seleccionadas o aclimatadas.
En la región Suni o Jalca, fría, a veces muy escarpada y más lluviosa que las anteriores,ha practicado una intensa arborización, aunque por desgracia casi totalmente perdida en el Centro y Sur del pais. Esta arborización cumplió con un doble propósito: por una parte, retener el agua de las lluvias en la esponja viva de los vegetales, evitando que se convirtiera en agua salvaje, y, por otra, atender durante todo el ano a las demandas de agua potable y de riego de las densas poblaciones situadas en la región inmediatamente inferior, o sea, en la región Quechua.
国En la región Puna, rica en pastos naturales, domesticó a la mayor parte de los camélidos,mejoró la naturaleza de los forrajes, sembró nuevas especies e inició una atrevida agricultura en las grandes altitudes.
COMPLETA
56
Otros libros recomendados

Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016
MINEDU
196 págs.

Medidas de respuesta en locales educativos ante lluvias intensas y peligros asociados · 2025
MINEDU
6 págs.

Ciencia, Tecnología y Ambiente 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.

Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.

Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.

Ciencia, Tecnología y Ambiente 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.

Matemática 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.

Antología literaria 4 · 2020
MINEDU
188 págs.
