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Cuadro de sistematización: contaminación en China y Chimbote

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 2° Referencia Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

China: industria y Estado; contaminación del aire, enfermedades respiratorias, soluciones con regulación y energías limpias. Chimbote: siderúrgica, conserveras y población; contaminación del mar y del aire, enfermedades, soluciones con tratamiento de efluentes y fiscalización.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 69

Historia, Geografía y Economía 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC  · 2016

1
Ejercicio 1

Llenar el cuadro de sistematización con dos casos de contaminación: uno internacional (China) y uno peruano (Chimbote). Para cada caso se analizan los actores involucrados, el impacto ambiental, poblacional y económico, y las alternativas de solución.

a
Parte 1.a

La contaminación industrial en China

  1. Actores sociales involucrados: Estado y gobiernos locales chinos; grandes empresas manufactureras y fábricas; trabajadores industriales; comunidades rurales y urbanas afectadas; organismos internacionales y ONG ambientales.
  2. Impacto en el medio ambiente: Emisiones industriales y vehiculares masivas de dióxido de azufre y material particulado; agua de ríos y suelos contaminados por metales pesados; aumento de la degradación del aire en grandes ciudades como Pekín.
  3. Impacto en la población: Enfermedades respiratorias (bronquitis, asma) y cáncer; reducción de la esperanza de vida en zonas industriales; problemas de salud en trabajadores y niños; protestas ciudadanas por la calidad del aire.
  4. Impacto en la economía: Costos de salud pública elevados; pérdidas de productividad laboral; inversión creciente en tecnologías limpias; tensiones entre crecimiento económico industrial y sostenibilidad.
  5. Alternativas de solución: Regulación y fiscalización estatal de emisiones; inversión en energías renovables y transporte limpio; cierre o modernización de fábricas contaminantes; cooperación internacional y tecnología limpia.
b
Parte 1.b

La contaminación en la ciudad de Chimbote

  1. Actores sociales involucrados: Estado (gobierno regional y municipal); industria pesquera y conservera (la planta de harina y aceite de pescado, la siderúrgica); trabajadores del sector pesquero e industrial; población de los pueblos jóvenes y zonas aledañas; universidades, ONG y la sociedad civil organizada.
  2. Impacto en el medio ambiente: Vertimientos industriales al mar y a los cauces de agua; contaminación del litoral y de las playas; degradación de los ecosistemas marinos costeros; olores y residuos sólidos en zonas urbanas.
  3. Impacto en la población: Enfermedades respiratorias y gastrointestinales; problemas de salud derivados de la contaminación del agua y del aire; afectación de las condiciones de vida de los pobladores; movilizaciones y protestas vecinales.
  4. Impacto en la economía: Afectación de la actividad pesquera y turística; costos de salud para las familias y el Estado; dependencia de la economía local respecto de la industria contaminante; riesgos de sanciones y cierres de empresas.
  5. Alternativas de solución: Implementación de sistemas de tratamiento de aguas residuales y efluentes industriales; monitoreo y fiscalización ambiental por parte de la autoridad; planes de ordenamiento urbano y ambiental; participación ciudadana y educación ambiental; diversificación de la economía local hacia actividades sostenibles.
Respuesta

El cuadro permite comparar dos realidades distintas de contaminación (industrial global y local peruana), mostrando que en ambos casos hay actores con responsabilidad, impactos ambientales, sociales y económicos, y soluciones basadas en regulación, tecnología y participación ciudadana.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un cuadro de sistematización y para qué sirve?
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¿Cuáles son los principales problemas de contaminación en Chimbote?
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¿Qué alternativas de solución existen frente a la contaminación industrial?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos escolares
  • • Nociones básicas de contaminación y medio ambiente
  • • Capacidad de comparar y clasificar información en tablas
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