1. Leer el recuadro rotulado «Visión» y recordar que este sentido funciona a distancia: nos avisa antes de tocar.
2. Pensar en un peligro del hogar o del colegio que se detecta mirando: por ejemplo, una olla humeante en la cocina, un piso mojado, un enchufe con cables pelados, un auto acercándose en la calle.
3. Dibujar la escena: la persona mirando la señal de peligro (vapor, charco, cable, auto) y su cara de alerta.
4. Añadir un rótulo breve, por ejemplo: «Veo el vapor y el piso mojado: me alejo».

Respuesta orientativa: El dibujo debe mostrar algo peligroso que se descubre mirando (agua hirviendo, piso resbaladizo, un vehículo en movimiento) junto a la acción protectora de la persona, como alejarse o avisar a un adulto.

1. Leer el recuadro rotulado «Tacto» y recordar que este sentido funciona al entrar en contacto con las cosas.
2. Pensar en peligros que el tacto avisa al instante: una superficie muy caliente (plancha, taza con té), algo muy frío (hielo, congelador), un objeto con filo o punzante, algo áspero que raspa.
3. Dibujar la escena: la mano acercándose o retirándose rápido de la superficie peligrosa, con gesto de sorpresa o dolor.
4. Añadir un rótulo breve, por ejemplo: «La taza está caliente: suelto y aviso».

Respuesta orientativa: El dibujo debe mostrar algo que se descubre tocando (taza caliente, hielo, objeto punzante) y la reacción de retirar la mano de inmediato.

Idea de cierre: Los sentidos son un sistema de alarma: la visión avisa a distancia y el tacto avisa en el contacto, y ambos nos protegen de lastimarnos.