¿Qué representan estas imágenes? Marca.

Las dos fotografías forman una secuencia unida por una flecha: primero la niña riega el almácigo con tierra y una pequeña planta, y luego la misma planta aparece más grande y con más hojas dentro de un vaso con agua.

1. Observo la imagen 1: hay una semilla/planta pequeña en tierra y se le agrega agua.
2. Observo la imagen 2: la planta tiene tallos más largos y verdes, es decir, aumentó de tamaño.
3. Comparo: entre la primera y la segunda foto la planta cambió de tamaño y de forma; eso es crecer y desarrollarse, no solo responder a un estímulo momentáneo.

¿Qué representa esta imagen? Marca.

1. Observo la fotografía: un campo de girasoles al atardecer, con las flores orientadas hacia el sol del horizonte.
2. Recuerdo que los girasoles mueven su tallo y orientan su flor siguiendo la luz del sol (fototropismo).
3. Ese movimiento ante la luz es una reacción del ser vivo frente a algo que ocurre en el ambiente.
4. Descarto "Reproducirse", porque en la imagen no se ven semillas, frutos ni crías, sino flores girando hacia la luz.

¿Cómo lo hice?

Pinta la cantidad de huevos que demuestren cómo trabajaste en esta lección.

1. Reviso si marqué correctamente los dos ejercicios comparando mis respuestas con la explicación de la clase.
2. Si identifiqué bien ambas características de los seres vivos, pinto los dos huevos: ¡Lo hice bien!
3. Si tuve dudas o me equivoqué en alguna, pinto un huevo y anoto qué debo repasar: ¡Necesito mejorar!

Respuesta orientativa: Autoevaluación personal; se pintan los dos huevos si se acertó en ambos ejercicios y uno si queda algo por repasar.