Enunciado: Elige una estación y píntala usando pinceles, témperas y una hoja de bloc.
- Elige una de las cuatro estaciones del año: verano, otoño, invierno o primavera.
- Reúne los materiales: hoja de bloc, pinceles de distinto grosor, témperas, un vaso con agua y un paño para limpiar el pincel.
- Decide la paleta de colores según la estación elegida:
| Estación | Colores de la paleta | Elementos que la representan |
|---|---|---|
| Verano | amarillos, naranjos, azul intenso | sol brillante, cielo despejado, árboles frondosos, playa o campo seco |
| Otoño | ocres, rojos, cafés, dorados | hojas amarillas y rojas cayendo, ramas desnudas, camino cubierto de hojas |
| Invierno | grises, azules fríos, blancos | nieve o lluvia, nubes bajas, árboles sin hojas, ropa de abrigo |
| Primavera | verdes claros, rosados, celeste | flores, brotes nuevos, mariposas, sol tibio |
- Pinta primero el fondo (cielo y suelo) con trazos amplios y planos de color.
- Agrega después los elementos característicos de la estación (hojas, flores, nieve, sol) con el pincel más fino.
- Deja secar la témpera y escribe al pie de la hoja el nombre de la estación que pintaste.
Respuesta orientativa: Cualquiera de las cuatro estaciones es válida si la pintura usa colores y elementos propios de ella (por ejemplo, otoño con hojas ocres y rojas, o invierno con blanco y gris). Lo importante es que la imagen sea coherente con la estación elegida.
¿Cómo lo hicimos?
Pregunta: ¿Qué elementos de mi pintura representan la estación del año que elegí?
- Observa tu pintura y nombra los colores que usaste.
- Relaciona cada color y cada dibujo con lo que ocurre en esa estación.
- Compara tu pintura con la del pintor Hans Brendekilde, Un camino boscoso en otoño (1902), que muestra hojas cafés y doradas sobre el sendero.
Respuesta orientativa: Si pinté el otoño, los elementos que representan esa estación son las hojas amarillas, rojas y cafés del suelo y de los árboles, y los colores ocres del camino, tal como se ven en el cuadro de Brendekilde. Si pinté el invierno, son el blanco de la nieve y los tonos grises y fríos del cielo. Si pinté la primavera, son las flores y los brotes verdes; y si pinté el verano, el sol brillante y el cielo azul intenso.
Preguntas de calidad (autoevaluación)
- ¿Qué aprendieron sobre el día y la noche? Aprendimos que el día y la noche se producen porque la Tierra gira sobre sí misma y siempre tiene una mitad iluminada por el Sol y otra en oscuridad.
- ¿Cómo lo aprendieron? Lo aprendimos observando el cielo, registrando lo que vemos al amanecer y al anochecer, y con las actividades y láminas de la unidad.
- ¿Qué aprendieron sobre las estaciones del año? Que las estaciones (primavera, verano, otoño e invierno) se repiten cada año y cambian el clima, la vegetación y la forma en que nos vestimos.
- ¿Qué actividad te ayudó para aprender acerca de ellas? La pintura de una estación, porque al elegir colores y elementos tuvimos que pensar en cómo se ve el paisaje en esa época del año.
- ¿Qué importancia tiene para su vida aprender sobre las estaciones del año? Nos ayuda a saber cómo vestirnos, qué alimentos hay en cada época y cómo cuidar las plantas y animales según el clima del lugar donde vivimos.
