Sofía comprobó que un material no experimentó cambios porque es impermeable y otro sí experimentó cambios porque es permeable. Identifica qué tipo de material corresponde a cada caso.

1. El material que se mantuvo igual al estar en contacto con el agua (aspecto brillante y liso, como el vidrio o el plástico) no dejó pasar el agua hacia su interior: es impermeable.
2. El material que se deformó, se ablandó o se deshizo (aspecto opaco, como el cartón o el papel) sí dejó entrar el agua entre sus fibras: es permeable.
3. Conclusión: la diferencia no está en el tamaño del material, sino en su capacidad de absorber o rechazar el agua.

Respuesta: El material impermeable (vidrio o plástico) no cambió; el material permeable (cartón o papel) sí cambió de forma al mojarse.

Ahora lo aplico: experimenta poniendo en agua otros materiales, como el plástico y la tela.

1. Reúno los materiales: un trozo de plástico, un trozo de tela, un plato hondo o recipiente con agua fría y una servilleta para secar.
2. Observo y registro cómo son antes de mojarlos (color, forma, textura, brillo).
3. Introduzco primero el plástico en el agua y espero unos segundos.
4. Lo saco y lo comparo con lo que registré: sigue igual, el agua se escurre y no lo atraviesa.
5. Introduzco ahora la tela en el agua y espero unos segundos.
6. La saco y la comparo: está húmeda de inmediato, pesa más, cambió de color y se deformó al estirarla.
7. Ordeno los resultados: plástico \rightarrow impermeable; tela \rightarrow permeable.

¿Por qué algunos materiales cambian de forma al mojarse?

1. Todo material está formado por pequeñas fibras o partículas con espacios entre ellas.
2. En los materiales permeables, como el papel, el cartón o la tela, el agua entra por esos espacios por capilaridad.
3. Al entrar el agua, las fibras se hinchan y se separan: el material se ablanda, se estira y cambia de forma.
4. En los materiales impermeables, como el plástico o el vidrio, las partículas están muy juntas y no dejan pasar el agua, por eso no cambian.

Paso 3 (actividad guiada con el docente)

1. Guardar todo lo que no corresponde al experimento y formar grupos de cuatro.
2. Poner sobre la mesa tres platos: de cartón, de vidrio y de plástico, y un recipiente con agua fría.
3. Observar las imágenes e identificar los materiales antes de mojarlos.
4. Introducir los tres platos en el recipiente con agua fría sin derramar el agua.
5. Observar los detalles y anotar qué plato cambió y cuál no.
6. Leer las conclusiones de Sofía, repetirlas con palabras propias y compararlas con los resultados del grupo.

Respuesta orientativa: El plato de cartón se ablanda y se deforma porque es permeable; los platos de vidrio y de plástico quedan igual porque son impermeables.