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Planificación semestral Unidad 4: El mundo de los materiales

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Planificación semestral de la Unidad 4: El mundo de los materiales, con actitudes científicas, habilidades de investigación y distribución de clases por tema.

Contenido de la página

Planificación semestral

Tiempo estimado: 27 horas pedagógicas

Unidad 4: El mundo de los materiales

Actitudes científicas

OA A. Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
OA B. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
OA D. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Habilidades y etapas de la investigación científica

OAH a. Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.
OAH b. Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de materiales simples.
OAH c. Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
OAH d. Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.

Distribución de la unidad

Lección	OA	Temas / Objetivos específicos	N° de clases (45 min c/u)
—	—	Inicio de unidad.	1
Lección 7 (16 h)	OA8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.	Tipos de materiales en mi entorno.	2
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales frágiles y resistentes.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales flexibles y rígidos.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales transparentes u opacos.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales permeables o impermeables.	3
Lección 7 (16 h)	Evaluación de lección.	Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1
Lección 8 (11 h)	OA9: Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. OA10: Diseñar instrumentos tecnológicos simples, considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos.	La fuerza sobre los materiales.	2
Lección 8 (11 h)	OA9/OA10: ídem	El agua sobre los materiales.	3
Lección 8 (11 h)	OA9/OA10: ídem	Calor y luz sobre los materiales.	3
Lección 8 (11 h)	Evaluación de lección.	Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1
—	—	Cierre de unidad.	2

Tabla

Lección	OA	Temas / Objetivos específicos	N° de clases (45 min c/u)
—	—	Inicio de unidad.	1
Lección 7 (16 h)	OA8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.	Tipos de materiales en mi entorno.	2
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales frágiles y resistentes.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales flexibles y rígidos.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales transparentes u opacos.	3
Lección 7 (16 h)	OA8: ídem	Materiales permeables o impermeables.	3
Lección 7 (16 h)	Evaluación de lección.	Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1
Lección 8 (11 h)	OA9: Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. OA10: Diseñar instrumentos tecnológicos simples, considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos.	La fuerza sobre los materiales.	2
Lección 8 (11 h)	OA9/OA10: ídem	El agua sobre los materiales.	3
Lección 8 (11 h)	OA9/OA10: ídem	Calor y luz sobre los materiales.	3
Lección 8 (11 h)	Evaluación de lección.	Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1
—	—	Cierre de unidad.	2

Glosario (4)

OA: Objetivo de aprendizaje prescrito en las bases curriculares.
OAH: Objetivo de aprendizaje de habilidades científicas.
Material frágil: Material que se rompe o quiebra con facilidad.
Material resistente: Material que soporta fuerza o uso sin romperse fácilmente.

Temas y conceptos clave

Unidad 4: El mundo de los materialesTipos de materialesMateriales frágiles y resistentesMateriales flexibles y rígidosMateriales transparentes u opacosMateriales permeables o impermeablesFuerza, agua, calor y luz sobre los materialesInstrumentos tecnológicos simplesOA8OA9OA10materialespropiedadesclasificacióninvestigación científica

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué aprendizajes se esperan en la Unidad 4 de Ciencias Naturales?

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¿Cuántas clases duran los temas de materiales en primero básico?

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¿Qué diferencia hay entre materiales flexibles y rígidos?

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📌 Antes de leer esto

• Observación del entorno
• Uso de los sentidos
• Clasificación simple

Siguiente tema sugerido

Los materiales y sus cambios

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PLANIFICACION SEMESTRAL

Unidad 4: EI mundo de los materiales

Actitudes cientificas:

• OA A. Demostrar curiosidad e interes por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

• OA B. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

• OA D. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo,aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Habilidades y etapas de la investigación cientifica:

• OAH a. Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.

OAH b. Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulacion de materiales simples.

OAH c Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.

OAH d. Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.

	OA	Temas/ Objetivos especificos	No de clases (45min c/u)
Inicio de unidad.			1
(U 91) LU	OA8 Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificandolos según sus propiedades (goma-flexible, plastico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.	Tipos de materiales en mi entorno.	2
		Materiales frágiles y resistentes.	3
		Materiales flexibles y rigidos.	3
		Materiales transparentes u opacos.	3
		Materiales permeables o impermeables.	3
	Evaluación de lección.	Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1
(U TI) 8	OA9 Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. OA10 Diseñar instrumentos tecnologicos simples, considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos.	La fuerza sobre los materiales.	2
		El agua sobre los materiales.	3
		Calor y luz sobre los materiales.	3

Evaluación de lección.		Evaluación, retroalimentación y ajuste de la enseñanza.	1

Tiempo estimado: 27 horas pedagogicas

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