Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 23)

Dónde hay agua?

Unidad 4 • Lección 8

Ideas previas

Pida a sus estudiantes que imaginen diferentes lugares en que haya presencia de agua. Solicite que dibujen lo que imaginan. Luego, invítelos a compartir sus dibujos en un plenario y responder las siguientes preguntas: iqué características tiene el agua en los lugares que dibujaron?, icómo es la temperatura de estos lugares?, iqué diferencias y similitudes hay entre los dibujos de tus compañeros y el tuyo?

Errores frecuentes

Es probable que sus estudiantes asocien con vapor de agua lo que se observa cuando el agua de la tetera o hervidor hierve.

Explíqueles que el vapor de agua no se puede ver y que lo que efectivamente observan en esa ocasión son gotitas de agua que son el resultado del enfriamiento y condensación del vapor de agua (que no se ve).

jQué sabes sobre el agua?

iQué más te gustaría saber sobre el agua?

Crea 3 preguntas sobre lo que te interesa aprender del agua.

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Exploro

Comenta dónde observas agua en cada fotografia.

Propósito y recomendaciones

Invite a sus estudiantes a observar las imágenes de estas dos páginas y responder las preguntas planteadas en un plenario.

Se sugiere buscar fotografias de algún lugar aledaño al colegio o perteneciente a la localidad, en las que se pueda observar agua en diferentes estados.


Lago Chungará, norte de Chile.


▲Glaciar Serrano,Patagonia chilena.


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