Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 114)

Planificación

Clases 7 y 8 (págs.144 y 145)

Propósito

Comprender la importancia y aporte de los tesoros humanos vivos a la identidad nacional.

Objetivo de Aprendizaje

OA5

Inicio de la clase: 15 minutos

El concepto de "tesoros humanos vivos》 es nuevo para los estudiantes, por ello se sugiere iniciar la clase con algún testimonio de los que se presentan en la sección recursos.

Desarrollo de la clase: 50 minutos

Orientaciones

Se sugiere enfatizar la relación entre tradición, identidad, legado y comunidad,ya que es en esa relación donde se encuentra la significatividad de ser un tesoro humano vivo y su aporte a la sociedad.

Analizar las imágenes apoyándose en la cápsula "Vocabulario》 y las descripciones que presenta cada imagen.

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento crítico

Para desarrollar el pensamiento crítico y así complementar la actividad sugerida con las siguientes preguntas: iCómo creen que estas personas adquirieron estos conocimientos?, icómo se habrán mantenido por tanto tiempo?, icómo contribuye este tipo de conocimiento a la sociedad? Del mismo modo, puede promover la actitud "F》 a partir de la siguiente interrogante:itienes alguna responsabilidad para mantenerlos vivos?, ipor qué?

iPor qué una persona también puede ser un patrimonio?

Hay personas que han mantenido las tradiciones de su comunidad en el tiempo. Estas son llamadas <tesoros humanos vivos》.

Tesoros humanos vivos.

Recurso1

Nemesio Moscoso. Construye bandolas aymaras que se tocan en celebraciones tradicionales.

Cristina Calderón. Ultima hablante nativa del idioma yagán. Es artesana de cestera tradicional.

》Vocabulario

Bandola:guitarra pequena.Cestería: arte de construir canastos.

Organilleros en Valparaiso.Ellos siguen practicando este oficio tradicional.

1jQué les dirias a estas personas? Escríbeles una carta agradeciéndoles su aporte a la comunidad.

Recursos

Sitio del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio,donde encontrará material audiovisual de realizadores chilenos:http://bit.ly/2VfHGbL

En estas páginas se trabajará la actitud "F》, haciéndo énfasis en el establecimiento de lazos de pertenencia entre el estudiante y el entorno social y natural. Para ello puede realizar preguntas como: iqué importancia tienen estas actividades para la identidad chilena?, ireconoces personas en tu región que sean tesoros humanos vivos?, iqué hacen?,

Lección

iPor qué conservamos la herencia del pasado?

Orientaciones y planificaciones de clase





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Unidad 4: iCómo conservar el pasado?