Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 111)

1jQué crees que pasaria si estas leyendas fueran olvidadas?,jpor qué?

2Investiga una de estas leyendas. Luego, dibuja su historia y cuéntala a tus companeros.

Claves para la evaluación de las actividades

1. Se espera que los estudiantes respondan que se perdería una parte de nuestra historia porque ellas rescatan tradiciones y cosmovisiones de cada pueblo donde se crearon.

2. Se evaluará mediante lista de cotejo disponible en el Solucionario extendido e instrumentos de evaluación de esta guía.

Para mayor detalle de estas respuestas, puede consultar la sección Solucionario extendido e instrumentos de evaluación de esta guía.

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento crítico

La pregunta 1 apela al desarrollo del pensamiento crítico porque requiere por parte del estudiante la organización de sus ideas y conocimiento de mundo, con el objetivo de establecer un juicio interpretativo con respecto al problema planteado; en este caso, la persistencia de las leyendas.

Habilidades del siglo XXI

Para desarrollar la colaboración entre los estudiantes, se sugiere realizar la actividad propuesta en grupos de trabajo, ya que de esta forma se insta a la socialización y construcción del conocimiento entre pares en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cierre de la clase: 20 minutos

Se sugiere terminar la clase con la exposición de algunos trabajos realizados por los estudiantes que insten a la reflexión entre ellos con relación al proceso creativo desarrollado.

Para finalizar, puede plantear la siguiente reflexión que desarrolla la metacognición en los estudiantes: jcómo ayudamos a mantener vivos estos patrimonios?, ison solo válidos para las fiestas patrias o deberíamos incluirlos en nuestra vida cotidiana?, justedes pueden ayudar a mantener vivo este legado?, icómo lo harían?

Orientaciones y planifi caciones de clase

Unidad



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