Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 156)

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historia geografia y ciencias sociales

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Pág. 169 Actividades

Por medio de esta pregunta, se busca que el estudiante reflexione sobre su experiencia de aprendizaje, destacando sus logros y dificultades durante el proceso, pero sobre todo, que empatice con los compañeros a quienes presentaron el proyecto.Esto último, precisamente como una forma de desarrollar ese

sentido de pertenencia a una comunidad e historia mayor, asícomo también, poner en práctica los conocimientos referidos a la importancia de preservar el patrimonio para las futuras generaciones y el rol que ellos tienen desde pequeños en esta tarea de protección al interior de la comunidad.

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

Criterio/descriptor	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Regular (1 punto)
Orden y limpieza en la presentación	El estudiante entrega un diptico ordenado, limpio, sin borrones ni manchones.	El estudiante presenta un trabajo ordenado.	El estudiante presenta un trabajo con manchas y sin respetar la estructura de entrega.
Trabajo en clases	El estudiante utiliza el tiempo entregado en clases para recolectar la información y preparar su presentación en silencio, espetando el trabajo de su equipo y del resto de los compañeros al momento de que realizan la exposición.	El estudiante utiliza el tiempo entregado en clases para recolectar la información y preparar su presentación, y en algunos momentos permanece en silencio.	El estudiante dedica el tiempo asignado para realizar otras tareas, evadiendo el trabajo y compromiso con su grupo.
Presentación oral	El estudiante utiliza un lenguaje conceptual apropiado al tema tratado. A su vez, utiliza un tono de voz claro, lo que permite un entendimiento cabal de la presentación para el resto de sus compañeros.	El estudiante utiliza algunos conceptos tratados en clases. En ocasiones, su tono fluctúa, lo cual impide una total comprensión de su exposición para el resto de sus compañeros.	El estudiante no utiliza los conceptos claves de la unidad al momento de exponer. Su tono de voz denota nerviosismo.
Dominio del tema	El estudiante presenta el trabajo, demostrando dominio al momento de exponer las características del patrimonio seleccionado y cómo se desarrolló el proceso de confección.	El estudiante presenta algunas dudas al momento de exponer las caracter´sticas del patrimonio seleccionado y explica algunos pasos del proceso de confección.	El estudiante presenta dudas al momento de exponer las caracter´sticas del patrimonio seleccionado y cómo se confeccionó.
Puntaje ideal: 32 puntos		Puntaje obtenido:	Nota:
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