Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 154)

Pág. 166 Actividades

1. Los conceptos como "desarrollo sustentable》 e incluso "reciclaje》 pueden resultar abstractos para el nivel, por lo tanto,se sugiere relevar el concepto "reutilización》 como una primera aproximación hacia la comprensión de términos utilizados en este tema de estudio. En el caso aludido, se espera que el estudiante identifique que los problemas medioambientales son ocasionados por el ser humano, por lo cual, es necesario adoptar una posición comprometida con su cuidado, con acciones simples y cotidianas que todos y todas podemos realizar. Lograda esta tarea, el patrimonio natural tendrá mayor

posibilidad de preservarse a futuro. En la pregunta, el concepto "reutilización》 es central, ya que por medio de esta acción de cuidado —simple y viable para los estudiantes—, se puede proteger el medioambiente y el patrimonio natural.

2. Se espera que los estudiantes observen los recursos sugeridos y sobre la base de ellos, puedan replicar el uso otorgado a los materiales en desuso, para así elaborar los ladrillos ecológicos.Además, la idea es que propongan objetos que puedan confeccionarse con ellos.

Pág. 167 Actividades

3. Se sugiere que esta actividad la realicen en conjunto con la asignatura de Ciencias, como una forma de promover el trabajo interdisciplinario entre las distintas materias del programa de estudio. Del mismo modo, plantar el árbol permite que el estudiante se comprometa y responsabilice con su cuidado

diario y ponga en práctica todos los conocimientos declarativos tratados en la lección, así como también, las competencias ciudadanas. Por otro lado, esta actividad permite nuevamente generar otros espacios de socialización del conocimiento,promoviendo un aprendizaje constructivista entre los pares.

Pág.167 iCómo voy?

1. Se espera que los estudiantes relacionen cada una de las imágenes con el patrimonio a su cuidado y las acciones que estas instituciones realizan para protegerlos. En ese sentido,la labor de Conaf es proteger el patrimonio natural, mediante acciones como: su labor educativa en materia patrimonial y medioambiental que realiza entre los niños y niñas con su mascota emblema "Forestíny; los servicios de guía y cuidado en materia de prevención de incendios que desarrollan sus guardaparques; la labor administrativa, al tener bajo su responsabilidad el cuidado y preservación de todos los lugares que conforman la red de Areas Silvestres Protegidas del Estado.

El Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio cuida el patrimonio cultural por medio de tareas como: la administración sobre todas las instituciones encargadas de cuidar el patrimonio cultural; la labor educativa y de difusión del patrimonio que realiza entre las personas, con acciones como la convocatoria a visitar gratuitamente todos los lugares patrimoniales en el Dia del Patrimonio.

La red de Bibliometro resguarda el patrimonio cultural, pues realizan actividades que tienen como objetivo difundir la importancia que tiene la lectura. Para ello, ponen a disposición de la ciudadania, material actualizado, de libre utilización y en espacios concurridos, para que el factor de disponibilidad de tiempo para leer y acceso no sea una excusa para no desarrollar el hábito por la lectura.

2. Esta pregunta tiene como objetivo sintetizar los contenidos abordados en esta materia, señalando que la importancia de las normas es de suma importancia para el cuidado del patrimonio,ya que, por medio de ellas, este se resguarda y la labor de quienes se encargan de su protección se ve facilitada.

3. Esta pregunta pretende que el estudiante se sitúe como un sujeto histórico que pertenece a una comunidad e historia que le preceden y le sucederán, por tanto, sus acciones tienen repercusiones. De allí la importancia de que tome conciencia del cuidado del patrimonio desde niño o niña, solo así quienes lo sucederán se verán beneficiados al conocer esa parte de la historia, además de proseguir su ejemplo.

4. Por medio de esta pregunta, se busca desarrollar la metacognición entre los estudiantes, ya que los responsabiliza de su proceso de enseñanza y aprendizaje, visibilizando las acciones que puede realizar para mejorar y así poseer un mejor grado de comprensión de los temas tratados en la unidad. A través de estas preguntas, se busca que el estudiante desarrolle las habilidades de pensamiento critico de nivel superior.

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

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Unidad 4:jCómo conservar el pasado?