Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 155)

📄 otro historia geografia y ciencias sociales 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 155

155 de 187

Anterior Página 155 / 187 Siguiente

historia geografia y ciencias sociales

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2566 caracteres

Pág.169 Haciendo Aprendo

Por medio de este trabajo, se espera que el estudiante ponga en práctica todos los conocimientos abordados en la unidad,pero principalmente que desarrolle la actitud "F》 del programa de estudios del nivel, al vincularlo como sujeto histórico que pertenece a una comunidad, la que, a su vez, está entrelazada

con un constructo histórico mayor, como es la historia de su pais. Para evaluar la actividad planteada en la doble página,se sugiere utilizar la propuesta de rúbrica que se adjunta a continuación.

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

4Unidad

Rúbrica de evaluación "Al rescate del patrimonio de tu regióny

Criterio/descriptor	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Regular (1 punto)
Selección de la zona natural y patrimonio a rescatar	El estudiante selecciona una zona natural, vinculándola con un patrimonio representativo de la zona natural aludida.	El estudiante selecciona una zona natural y la vincula con un elemento del paisaje que no necesariamente responde a un patrimonio.	El estudiante solo selecciona una zona natural.
Elaboración de la muestra patrimonial	El estudiante utiliza materiales acordes a la muestra patrimonial que busca recrear manualmente.	El estudiante utiliza algunos materiales que sirven para elaborar el patrimonio que se intenta rescatar.	El estudiante utiliza materiales que no se relacionan con el uso y finalidad del patrimonio que se intenta rescatar.
Coherencia entre la zona natural seleccionada, el patrimonio recreado y los materiales utilizados para su confección	El estudiante relaciona la zona natural con el patrimonio representativo de ella. Además, utiliza los materiales a su disposición para recrear manualmente los aspectos relevantes del patrimonio.	El estudiante relaciona la zona natural con un elemento del paisaje que no necesariamente califica como patrimonio y utiliza algunos de los materiales a su disposición para recrear manualmente algunos de sus aspectos.	El estudiante relaciona erróneamente la zona natural con una muestra patrimonial o un elemento del paisaje.
Presentación visual	El estudiante presenta un trabajo limpio y ordenado.	El estudiante presenta un trabajo ordenado.	El estudiante presenta un trabajo con manchas y sin respetar la estructura de entrega.