Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 152)

Solucionario extendido e instrumentos de evaluación

4. Se espera que el estudiante reconozca que gracias a esta medida, las personas se verán obligadas a utilizar cada vez menos plástico en sus hogares ya que dana el patrimonio natural.

5. Por medio de la investigación, los estudiantes podrán conocer la labor que cumplen otras instituciones en el cuidado del patrimonio natural, por ejemplo:

Codeff

Misión/objetivo: organización no gubernamental, ciudadana,nacional, participativa y sin fines de lucro, cuyo objetivo es incentivar entre la comunidad la conservación del medioambiente y el desarrollo sustentable.

Kauyeken

Misión/objetivo: organización sin fines de lucro, destinada a valorar, conservar e integrar el patrimonio natural y cultural chileno en sus distintos territorios.

Acciones de protección: talleres dedicados a ninos y comunidades, apoyo y participación a fiestas por el medioambiente, actividades escolares para el reconocimiento de los mitos y leyendas chilenas, creación de aplicaciones y sitios web para dar a conocer parques nacionales y sus atractivos.

Amigos de los Parques

Acciones de protección: apoyo a centros de rehabilitación de fauna silvestre, difusión de información vinculada sobre peligros ecológicos en zonas de alta vulnerabilidad, etc.

Misión/objetivo: es una red de personas unida por la convicción de que los parques nacionales son una alternativa de desarrollo y la estrategia de conservación más sólida de resguardo de un ecosistema a largo plazo.

Acciones de protección: actividades educativas en las que niños son llevados a parques nacionales.

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1. Se espera que, por medio de esta pregunta, los estudiantes la importancia de las especies de la flora y fauna en el pais,reconozcan la labor que cumple el Museo de Historia Natural así como también, su labor de mediación al interior de las en el ámbito de la investigación científica, relacionada con comunidades educativas.

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2. Se espera que el estudiante tome conciencia y reconozca que cada acción riesgosa, por pequena que sea, atenta contra la preservación del patrimonio natural del país.

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1. Se espera que el estudiante reconozca el tipo de patrimonio que se investiga, el cual corresponde a los fósiles. Se sugiere guiar la respuesta de sus estudiantes, explicando que los fósiles son huellas o restos de antiguas especies animales que se han conservado en rocas sedimentarias. Aun cuando algunas

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La actividad "Conociendo el oficio de un paleontólogo"permite conocer el trabajo que realizan algunas personas en el cuidado y preservación del patrimonio natural. Por otro lado, da la posibilidad de que el estudiante valore esta labor, al

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1. Se espera que los estudiantes reconozcan el oficio o trabajo realizado por cada una de las personas involucradas en la liberación del cóndor. Además, se busca promover la toma de conciencia en relación con el valor de la labor desempeñada por cada uno de ellos, puesto que su trabajo individual ayuda a preservar la riqueza patrimonial que pertenece a todo el país.

presenten rastros de descomposición, son piezas valiosas para la ciencia, ya que a partir de ellas se puede obtener información relacionada con las condiciones climáticas en la cual vivieron ciertos animales, así como también, reconstruir ecosistemas.

empatizar directamente con su trabajo. Finalmente, promueve la socialización y construcción del conocimiento mediante dinámicas de aprendizaje como el juego de roles y la indagación.

Se sugiere enfatizar la importancia que poseen todos los oficios y trabajos en nuestra sociedad, destacando los ejemplos presentados como una muestra de que el trabajo individual,en todos los casos, tiene como objetivo un fin mayor, que es colaborar con el bienestar de todas las personas.

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Unidad 4:Cómo conservar el pasado?