Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 31)

Recurso2Los planos de Santiago en el tiempo: la forma que los espanoles daban a las ciudades.

Heredamos de los españoles la forma de las ciudades,por ejemplo Santiago.

Antiguo plano de Santiago a la llegada de Pedro de Valdivia.

Compara ambos planos y responde en tu cuaderno:

a.jQué se mantiene hasta ahora? Nombra formas o lugares.

b.jPor qué crees que las ciudades son herencia de los españoles?Explica.

》Vocabulario

Herencia:conjunto de objetos,tradiciones o costumbres que se transmiten del pasado al presente.

Recursos

En el siguiente enlace podrá buscar las ciudades que permitirán ejemplificar otros casos de ciudades que siguieron el modelo urbano traido por los españoles a América:

Google Maps: https:/www.google.com/maps

Ampliación de contextos

Para profundizar en el impacto en la fundación de ciudades, en caso de que sea posible, se sugiere explorar por medio de Google Maps los cascos históricos de otras ciudades de Chile que fueron diseñadas con el mismo plano urbano "damero",tales como: Concepción, La Serena, Angol,Carahue, Valdivia, Osorno, Chillán, entre otras.

Habilidades y procedimientos

Se aconseja analizar en conjunto las imágenes del Recurso 2, realizando preguntas, tales como: iqué accidentes geográficos observan en el mapa?, iquéusos pudieron darles los españoles a estos accidentes geográficos?; por ejemplo el río,ipara qué lo habrán utilizado los españoles?

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento profundo

Al responder las preguntas 2a y 2b del Recurso 2, se sugiere aplicar la estrategia de pensamiento visible, para ello se recomienda preguntar: iqué te hace pensar que eso es así?; de este modo, se estarán visibilizando las formas en que el estudiante construye el conocimiento.

Finalmente, puede preguntar: ipor qué creen que los españoles fundaron la ciudad en este entorno geográfico?, lo cual promoveráel pensamiento profundo y crítico al mismo tiempo.


Plano de Santiago actual


Orientaciones y planificaciones de clase

3Unidad

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