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Cierre 20 minutos

• Escriba en la pizarra la letra inicial del nombre de un animal y diga a los estudiantes que deben decir el nombre de un animal que comience con esa letra. Por ejemplo: T, tiger! T: You have to say the name of an animal whose name starts with the letter I write on the board.

• Lea los Unit goals junto con los estudiantes y pregunte qué es lo que más les gustaria aprender en la unidad. T: What would you like to learn the most in this unit?

• Entregue la evaluación diagnóstica. T: Answer the test.

Solucionario

1-2. Puede encontrar los transcripts de esta sección en las pp. 143-145.

Errores frecuentes Comunicación

El sonido /s/, cuando se encuentra en posición inicial y seguido de un sonido consonántico, como es el caso de la palabra snake, suele causar dificultad en los estudiantes. Pídales que antes de decir snake hagan el sonido de siseo de una serpiente.T: Make the sound of a snake, jsssss!Luego, practique la pronunciación de la palabra exagerando el sonido /s/ al principio. T: Say sssnake!Puede practicar este sonido con otras palabras como: star, stop, snail.

Evaluación diagnóstica

Entregue la Evaluación diagnóstica de la p. 137 en este momento para evaluar los conocimientos previos de estudiantes.


Sugerencias Texto del Estudiante

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