Página — Ingles 2 (pág. 122)

Lección 1(pp. 58-59)

CLASE 26

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Escribir oraciones sobre lo que pueden y no pueden hacer los animales • Preguntar sobre las habilidades de los animales • Describir animales

Recursos

TE pp. 58-59 CA pp. 29 y 30 CD 1 (Track 34)

Material fotocopiable 1

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Comience la clase diciendo en voz alta:T: I can't fly! Can you fly? Haga énfasis en la palabra you. Cuando los estudiantes respondan: No! Escriba en la pizarra cómo deben decirlo: No, I can't! Pidales que repitan y luego, digales T: I can run.Can you run? Escriba en la pizarra la forma correcta de responder: Yes, I can.Solicíteles que repitan la respuesta.

• Hágales preguntas sobre sus habilidades de forma individual. Por ejemplo: T:Can you climb? Can you jump? Can you swim?

Lesson 1Production

Listen and sing.34

Can a penguin fly in the sky, sky, sky?No, it can't! No, it can't! No, it can't!Can a penguin swim in the sea, sea, sea?Yes, it can! Yes, it can! Yes, it can!

Look and write.

A snake can't fly,but it can ?

A penguin jump,but it ?climb.

A zebra climb,but it run.

58

Desarrollo50 minutos

• En la actividad 5, reproduzca el audio de la canción y realice mímicas junto con los estudiantes.

• En la actividad 6 deberán observar las imágenes para completar oraciones sobre los animales. Escriba can y can't en la pizarra.

• La actividad 7 servirá como instrumento para guiarlos a hacerse preguntas sobre los animales y responderlas siguiendo el ejemplo.

Indique que en la actividad 8 tendrán que leer las descripciones de los animales para escoger uno y dibujarlo en sus cuadernos.

• Lea en voz alta las instrucciones del material fotocopiable.

• Invite a los alumnos a usar el Cuaderno de Actividades. T: Open your Activity Book on pages 29 and 30. Lea en voz alta las instrucciones.





Activity book Page [29

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Unidad 4: Animals