Ejercicio 1
Presentación de la Unidad 5: My favourite food
Esta página es una introducción docente a la unidad. No contiene ejercicios para resolver, sino la organización curricular y los recursos de audio.
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Unidad 5: My favourite food - Presentación y tracks
📄 introduccion ingles 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
Respuesta rápida
Página de presentación de la Unidad 5. No hay ejercicios. Contiene objetivos, conexión CLIL (OA 7) y tracks de audio 35-39, 6-7, 46 y 15.
ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura
Solución — Página 14
Inglés – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Ejercicio 1
Introducción de la unidad
En la unidad My favourite food, los estudiantes deberán:
- Reconocer e identificar vocabulario relacionado con los alimentos.
- Desarrollar las cuatro habilidades comunicativas: listening, speaking, reading, writing.
- Realizar ejercicios de lectoescritura: remarcar palabras, copiar vocabulario y transcribir.
- Usar estrategias como lectura en voz alta y palabras de uso frecuente.
Ejercicio 2
Conexión CLIL con Ciencias Naturales (OA 7)
La sección CLIL corresponde al OA 7 de Ciencias Naturales:
"Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros)".
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Ejercicio 3
Listado de tracks de la Unidad 5
Texto del Estudiante
| Track | Página |
|---|---|
| 35 | 44 |
| 36 | 44 |
| 37 | 46 |
| 38 | 48 |
| 39 | 50 |
Cuaderno de Actividades
| Track | Página |
|---|---|
| 6 | 33 |
| 7 | 36 |
Guía Didáctica del Docente
| Track | Ítem |
|---|---|
| 46 | Final assessment |
Big Book
| Track | Story |
|---|---|
| 15 | Little Monster's birthday cake |
Ejercicio 4
Vocabulario visual de la unidad
Alimentos mostrados en las imágenes: bread, sausages, chicken, chocolate, apples, bananas, orange, cheese.
Respuesta orientativa: Esta página sirve como hoja de ruta para el docente; no requiere resolución de ejercicios, sino la preparación de los audios y materiales antes de comenzar la unidad.
Contenido de la página
Presentación
Unidad 5: My favourite food
Introducción
En la unidad My favourite food, los estudiantes deberán reconocer e identificar vocabulario relacionado con los alimentos, por medio de las cuatro habilidades comunicativas presentadas en las distintas experiencias de aprendizaje y contextualizadas al nivel de los estudiantes, congruentes con la propuesta curricular de primero básico.
En el proceso de lectoescritura, tanto el TE como el CA entregan apoyo mediante estrategias como lectura en voz alta y de palabras de uso frecuente. En relación con la escritura, se evidencian ejercicios de remarcar palabras, copiar vocabulario y transcribir.
La sección CLIL de esta unidad corresponde al OA 7 de Ciencias Naturales, en que los estudiantes deberán:
"Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros)".
Listado tracks Unidad 5
Texto del Estudiante
| Track | Página |
|---|---|
| 35 | 44 |
| 36 | 44 |
| 37 | 46 |
| 38 | 48 |
| 39 | 50 |
Cuaderno de Actividades
| Track | Página |
|---|---|
| 6 | 33 |
| 7 | 36 |
Guía Didáctica del Docente
| Track | Ítem |
|---|---|
| 46 | Final assessment |
Big book
| Track | Story |
|---|---|
| 15 | Little Monster's birthday cake |
Imágenes de la unidad
- Portada de la Unidad 5 con alimentos etiquetados: bread, sausages, chicken, chocolate, apples, bananas, orange, cheese.
- Cuento Little Monster's birthday cake con expresiones: I don't like sugar, I don't like chocolate, But I do like cake, But I do like milk.
Tablas (4)
| Track | Página |
|---|---|
| 35 | 44 |
| 36 | 44 |
| 37 | 46 |
| 38 | 48 |
| 39 | 50 |
| Track | Página |
|---|---|
| 6 | 33 |
| 7 | 36 |
| Track | Ítem |
|---|---|
| 46 | Final assessment |
| Track | Story |
|---|---|
| 15 | Little Monster's birthday cake |
Diagrama
graph TD
A[Unidad 5: My favourite food] --> B[Vocabulario de alimentos]
A --> C[Habilidades comunicativas]
A --> D[CLIL: OA 7 Ciencias Naturales]
B --> B1[bread, sausages, chicken]
B --> B2[chocolate, apples, bananas]
B --> B3[orange, cheese]
C --> C1[Listening]
C --> C2[Speaking]
C --> C3[Reading]
C --> C4[Writing]
D --> D1[Alimentación saludable]
D --> D2[Actividad física]
D --> D3[Aseo del cuerpo]
Glosario (11)
- My favourite food
- Mi comida favorita
- bread
- pan
- sausages
- salchichas
- chicken
- pollo
- chocolate
- chocolate
- apples
- manzanas
- bananas
- plátanos
- orange
- naranja
- cheese
- queso
- CLIL
- Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras
- OA
- Objetivo de Aprendizaje
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante aprender vocabulario de alimentos en inglés?
Porque permite comunicar necesidades básicas como el hambre, expresar gustos y preferencias, y comprender menús o etiquetas en contextos reales. Además, se conecta con hábitos de vida saludable al identificar alimentos nutritivos.
¿Cómo se relaciona la Unidad 5 con los hábitos de vida saludable?
La sección CLIL aborda el OA 7 de Ciencias Naturales, que promueve practicar hábitos saludables como alimentación equilibrada, actividad física y aseo. Al aprender vocabulario de alimentos, los estudiantes pueden clasificarlos y tomar decisiones saludables.
Temas y conceptos clave
Presentación de la Unidad 5Vocabulario de alimentosHábitos de vida saludableTracks de audioMy favourite foodCLILOA 7 Ciencias NaturalesHabilidades comunicativasTracks de audio
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Figuras de la página (1)
Figura 1 image
Preguntas que la gente también hace
¿Qué vocabulario de alimentos se enseña en la Unidad 5 de inglés de segundo básico?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se relaciona la Unidad 5 de inglés con los hábitos de vida saludable?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tracks de audio corresponden a la Unidad 5 del texto del estudiante?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Vocabulario básico de alimentos en inglés
- • Reconocimiento de colores y números en inglés
- • Nociones iniciales de lectura y escritura
Siguiente tema sugerido
Vocabulario de alimentos: bread, sausages, chicken, chocolate, apples, bananas, orange, cheese
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1831 caracteres
Introducción
En la unidad My favourite food, los estudiantes deberán reconocer e identificar vocabulario relacionado con los alimentos, por medio de las cuatro habilidades comunicativas presentadas en las distintas experiencias de aprendizaje y contextualizadas al nivel de los estudiantes,congruentes con la propuesta curricular de primero básico.En el proceso de lectoescritura, tanto el TE como el CA entregan apoyo mediante estrategias como lectura en voz alta y de palabras de uso frecuente. En relación con la escritura, se evidencian ejercicios de remarcar palabras,copiar vocabulario y transcribir.
Listado tracks Unidad 5
Unidad 5 My favourite food
La sección CLIL de esta unidad corresponde al OA 7de Ciencias Naturales, en que los estudiantes deberán:"Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros)".
Presentación
Texto del Estudiante
| Track | Página |
| 35 | 44 |
| 36 | 44 |
| 37 | 46 |
| 38 | 48 |
| 39 | 50 |
Cuaderno de Actividades
| Track | Página |
| 6 | 33 |
| 7 | 36 |
Guia Didáctica del Docente
| Track | ítem |
| 46 | Final assessment |
Big book
| Track | Story |
| 15 | Little Monster's birthday cake |
130
Unidad 5: My favourite food
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