Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 181)

Clase 43

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión,el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de cómo era el ave del paraiso?iConocian en tu casa las palabras que usamos para describir, que son los adjetivos?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO Q 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jQuérecuerdan sobre el cuento de "Ema y el pajarito"que leímos en la clase anterior? iQué parte de

la historia les gustó más? iPor qué?

Invítelos a usar la estrategia de secuenciar.

Ahora vamos a leer "Ema y el pajarito" En este texto, vamos a identificar las ideas más importantes del inicio, la mitad y el final y las vamos a ordenar correctamente.

Lea el texto con voz alta, con expresión adecuada y fluidez.Deténgase en la primera parte y pida a los alumnos que indiquen cuál es la idea más importante de esa sección. Repita este paso para identificar la idea más importante de la mitad del cuento y la del final.

Invítelos a utilizar la estrategia de visualizar en la parte donde Ema cuida el ala del pajarito: En esta parte del texto, vamos a visualizar.Cierren sus ojos. Pregunte: iCómo visualizan a Ema y al pajarito?iQué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales?".Dé la palabra a 2o 3 ninos.

Al finalizar, pregunte: jEs una buena secuencia de lo que ocurre en el texto que recién leímos? jPor qué?

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.

Pidales que respondan en voz alta la pregunta que aparecen en el Comentemos.

Lectura

Lectura modelada 10 min.

En laActividad 2,,comente que a continuación trabajarán con otro texto que también habla de un ave muy especial, de un ave majestuosa por su belleza y que vive en Oceanía. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Invite a escuchar el texto "El ave del paraíso"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Recuerdan las características de un texto informativo.

•Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de"El ave del paraíso" Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta,con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

Et asl 0

Texto oral	"Ema y el pajarito" (cuento)
Texto escrito	"El ave del paraíso" (Texto informativo) p.311
Palabras de vocabulario semanal	cultiva, recolecta, desapercibida, plumaje
Palabras de uso frecuente semanal	huevos, grueso, insectos, quería
Conciencia sintáctica	Adjetivos


180