Reviso y comparto mi receta: lista de cotejo y ticket de salida

Reviso mi texto con mi compañero usando la lista de cotejo «Mi postre de frutas».

1. Leo mi receta y marco Sí o No en cada criterio.
2. Si marco No, corrijo mi texto antes de compartirlo.

Respuesta: Lista de cotejo completada con Sí en todos los criterios, porque la receta debe tener título, las palabras ingredientes y preparación, todos los ingredientes, todos los pasos y uso correcto de mayúsculas y puntos.

Comparto mi texto con mis compañeros o con alguien de mi familia.

1. Leo mi receta en voz alta con entonación clara.
2. Escucho los comentarios y anoto sugerencias.
3. Mejoro mi receta con los aportes recibidos.

Respuesta orientativa: Compartir la receta permite recibir opiniones, mejorar la escritura y practicar la expresión oral.

Ticket de salida

Observa la imagen y arregla la siguiente oración:

La manzanas y la frutilla son frutas deliciosas.

1. Identifico el error de concordancia: la manzanas no coincide en número.
2. Corrijo el artículo: las manzanas.
3. Reviso el resto: la frutilla está correcto; son frutas deliciosas concuerda en plural.

Cierre

Reviso los objetivos de la clase: ¿me gustó inventar una nueva receta? ¿Cómo me resultó?

Respuesta orientativa: Inventar una receta fue entretenido porque combiné ingredientes y escribí los pasos; aprendí a organizar un texto instructivo con título, ingredientes y preparación.

Tarea

1. Comento con mi familia que hoy escribí una receta y pregunto cuáles son los secretos para cocinar bien y que los alimentos queden ricos.

Respuesta orientativa: Los secretos son usar ingredientes frescos, medir las cantidades, seguir el orden de los pasos y cocinar con paciencia y cariño.

2. Le leo a alguien de mi familia «Macedonia» y lo comento.

Respuesta orientativa: «Macedonia» es una receta de ensalada de frutas picadas; al leerla en voz alta practico la fluidez y comparto lo aprendido en clases.