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Matemática – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Libro de Matemática 2

MINEDUC

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Creando Patrones con objetos del entorno (Unidad 2 – Patrones)

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Respuesta rápida

a) Recolectar 3 elementos. b) Orden: piedra, hoja, rama. c) Clave: rojo–verde–café. d) Patrón: rojo, verde, café repetido. Burbuja: tapas, lápices, semillas o cubos.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 82

Matemática – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

2
Ejercicio 2

– Creando Patrones

Actividad guiada por pasos con material concreto del patio de la escuela.

a
Parte 2.a

Enunciado: Sal al patio de tu escuela y recolecta hojas, ramas y/o piedras que estén en el suelo.

  1. Antes de salir, acuerda con tu curso las reglas de seguridad: caminar, no correr y no tocar objetos cortantes.
  2. Recolecta al menos 3 elementos distintos, por ejemplo: 1 piedra, 2 hojas y 3 ramitas secas.
  3. Guarda todo en una bolsa o sobre de papel y vuelve a la sala.
  4. Limpia los elementos con un paño para poder observarlos y pegarlos si es necesario.

Respuesta orientativa: Recolecté 1 piedra, 2 hojas y 3 ramitas; son elementos naturales que puedo ordenar y contar.

b
Parte 2.b

Enunciado: Escoge 3 de estos objetos y ordénalos como tú quieras. Dibújalos en la tabla.

  1. Elige solo 3 elementos diferentes entre sí, por ejemplo: piedra, hoja y rama.
  2. Decide un orden libre, por ejemplo: Objeto 1 = piedra, Objeto 2 = hoja, Objeto 3 = rama.
  3. Dibuja cada objeto en la columna que le corresponde de la tabla (Objeto 1, Objeto 2, Objeto 3).
Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3
Piedra (dibujo) Hoja (dibujo) Rama (dibujo)
Respuesta

Se dibujan los 3 objetos elegidos, uno por columna, respetando el orden escogido (piedra, hoja, rama).

c
Parte 2.c

Enunciado: Pídele a un compañero o compañera que le asigne a cada objeto un color. Luego pinta los casilleros según la correspondencia de color.

  1. Tu compañero/a propone la clave de color: piedra \rightarrow rojo, hoja \rightarrow verde, rama \rightarrow café.
  2. Cada objeto queda identificado con un único color, sin repetir.
  3. Pinta el círculo del Objeto 1 de rojo, el del Objeto 2 de verde y el del Objeto 3 de café.
Respuesta

Objeto 1 = rojo, Objeto 2 = verde, Objeto 3 = café (la clave la propone el compañero/a).

d
Parte 2.d

Enunciado: Finalmente, crea una secuencia con el patrón de colores anterior.

  1. Escribe los colores en el mismo orden de la clave: rojo, verde, café.
  2. Ese trío es el patrón o unidad que se repite.
  3. Repite la unidad al menos tres veces: rojo, verde, café, rojo, verde, café, rojo, verde, café.
  4. Verifica que cada color aparezca siempre después del mismo color anterior.

Pregunta de la burbuja

Enunciado: ¿Con qué otros objetos podrías crear un patrón?

Respuesta orientativa: Puedo crear patrones con cualquier objeto que se repita: tapas de botella de dos colores, lápices de distinto largo, cubos conectables, semillas, botones o figuras geométricas recortadas. Basta elegir 2 o 3 elementos y repetirlos siempre en el mismo orden, por ejemplo: tapa roja, tapa azul, tapa roja, tapa azul.

Respuesta

Patrón = rojo, verde, café \rightarrow secuencia: rojo, verde, café, rojo, verde, café, rojo, verde, café...

Contenido de la página

Unidad 2 – Patrones

Lección 1

2 Prepárate para la siguiente actividad: "Creando Patrones"

Ilustración: una piedra, una hoja, una rama de pasto, hojas secas, ramitas y una rama con hojas.

a. Sal al patio de tu escuela y recolecta hojas, ramas y/o piedras que estén en el suelo.

b. Escoge 3 de estos objetos que recolectaste y ordénalos como tú quieras. Dibújalos en la tabla.

Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3

c. Ahora, pídele a un compañero o compañera que le asigne a cada objeto, un color. Luego, pinta los casilleros según la correspondencia de color.

Objeto 1 ○ Objeto 2 ○ Objeto 3 ○

d. Finalmente, crea una secuencia con el patrón de colores anterior.

💬 ¿Con qué otros objetos podrías crear un patrón?

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Ejemplos resueltos

Si a la piedra le corresponde el color rojo, a la hoja el verde y a la rama el café, escribe la secuencia que repite ese patrón.

El patrón tiene 3 elementos: rojo, verde, café.

  1. Se escribe la unidad de repetición: rojo – verde – café.
  2. Se copia la unidad 2 o más veces.
  3. Resultado: rojo, verde, café, rojo, verde, café, rojo, verde, café.

Respuesta: La secuencia repite el bloque rojo–verde–café.

Tablas (2)

Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3
Piedra (dibujo) Hoja (dibujo) Rama (dibujo)
Objeto Color asignado
Objeto 1 (piedra) Rojo
Objeto 2 (hoja) Verde
Objeto 3 (rama) Café

Diagrama

flowchart LR
  A[Piedra - rojo] --> B[Hoja - verde]
  B --> C[Rama - cafe]
  C --> D[Piedra - rojo]
  D --> E[Hoja - verde]
  E --> F[Rama - cafe]
  F --> G[Piedra - rojo]
  G --> H[Hoja - verde]
  H --> I[Rama - cafe]

Glosario (5)

Patrón
Grupo de elementos (objetos, colores, figuras o números) que se repite siempre en el mismo orden.
Secuencia
Lista ordenada de elementos que sigue una regla; en esta actividad, el patrón de colores repetido varias veces.
Unidad de repetición
El bloque mínimo del patrón que se copia una y otra vez (por ejemplo, rojo–verde–café).
Correspondencia
Relación que se establece entre dos elementos, aquí entre cada objeto y su color asignado.
Recolectar
Juntar objetos del entorno, como hojas, ramas o piedras, para usarlos en una actividad.

Preguntas para practicar

¿Con qué otros objetos podrías crear un patrón?

Se puede crear un patrón con cualquier objeto que permita repetir una unidad: tapas de botella de dos colores, botones, lápices de distinto largo, cubos conectables, semillas, palitos de helado o figuras geométricas recortadas. Lo importante es elegir 2 o 3 elementos y repetirlos siempre en el mismo orden.

Temas y conceptos clave

Unidad 2 – PatronesPatrones de repeticiónSecuencias con material concretopatrónsecuenciaunidad de repeticióncorrespondenciaordinalidadcolor como atributo

Fuentes y referencias

  • Texto del Estudiante Matemática 2° Básico, MINEDUC Chile, Unidad 2 – Patrones, Lección 1, pág. 80.
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Ilustración de una piedra gris, una hoja verde, una rama de pasto, hojas secas, tres ramitas de madera y una rama con hojas y frutos azules.
Figura 1 image
Tabla de tres columnas rotuladas Objeto 1, Objeto 2 y Objeto 3, con espacio para dibujar.
Figura 2 image
Tres círculos vacíos rotulados Objeto 1, Objeto 2 y Objeto 3 para pintar según la clave de color.
Figura 3 image
Globo de diálogo con la pregunta '¿Con qué otros objetos podrías crear un patrón?' junto a una niña con polera verde.
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un patrón de repetición en segundo básico?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se construye una secuencia con un patrón de colores?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Con qué objetos de la casa puedo crear un patrón?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre patrón y secuencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer y nombrar colores básicos
  • • Clasificar objetos por un atributo (color, forma, tamaño)
  • • Contar hasta 20
  • • Copiar y continuar una secuencia simple
Siguiente tema sugerido
Patrones de repetición con figuras geométricas y patrones numéricos crecientes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 934 caracteres

Unidad 2 - Patrones

Prepárate para la siguiente actividad:

0Sal al patio de tu escuela y recolecta hojas, ramas y/o piedras que estén en el suelo.

b Escoge 3 de estos objetos que recolectaste y ordénalos como tu quieras. Dibujalos en la tabla.

Ahora, pidele a un compañero o compañera que le asigne a cada objeto, un color. Luego, pinta los casilleros segun la correspondencia de color.

Objeto 1

Objeto 2

•Finalmente, crea una secuencia con el patron de colores anterior.

Objeto 3

iCon qué otros objetos podrias crear un patrón?

n

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Objeto 1Objeto 2Objeto 3

![](page=0,bbox=[331, 1084, 407, 1150])

![](page=0,bbox=[613, 1084, 689, 1151])

![](page=0,bbox=[947, 1084, 1023, 1151])

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