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P. 103 | TE | Aventura Matemática Planificación 10 minutos

Propósito

Que los estudiantes comprendan de qué se tratará el desafio presentado.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Lea y analice esta página junto con los ninos.

Invítelos a asumir el desafio de abordar las actividades de las páginas siguientes, ya que por cada actividad superada podrán encontrar un fragmento de la llave con la cual podrán abrir el cofre del tesoro.Motívelos, preguntándoles qué creen o les gustaría que haya dentro del cofre.

Aventura Matemática 6 horas pedagógicas

Visión general

En estas páginas del texto, se abordan problemas no rutinarios que integran distintas habilidades matemáticas que se han estudiado en la primera parte del año. Los estudiantes aplican sus conocimientos de números y operaciones aditivas, mediante situaciones de compras, cálculo de intervalos de tiempo y longitudes. Como motivación para resolver estas desafiantes actividades, deben buscar los fragmentos de una llave con la cual podrán abrir el cofre del tesoro.

Objetivos del capítulo

OA9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: > usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia >resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo >registrando el proceso en forma simbólica > aplicando los resultados de las adiciones y las sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos > aplicando el algoritmo de la adición y la sustracción sin considerar reserva > creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

OA18: Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.

OA19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

OA14: Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.