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1P.6 | TE| Números hasta 100Planificacion 45 minutos

Recursos

Cubos base 10

Propósito

Que los estudiantes reconozcan la eficacia de formar grupos de 10 para contar colecciones "grandes".

Habilidad

Representar.

Gestión

En esta actividad compararán tres técnicas de conteo, las contrastarán y valorarán la más eficaz.Pregunte: jCuántas manzanas han pintado? Cuéntenlas. Para ello, invítelos a contar las manzanas en tres momentos, de la siguiente manera:

• Cuentan seleccionando cada objeto con sus dedos y anotan la cantidad. Es probable que haya respuestas distintas; no las apruebe ni desapruebe aún. Mantenga la expectativa sobre cuál será la respuesta correcta.

•Con el lápiz tachan las manzanas y anotan la cantidad. Es probable que tengan una respuesta distinta a la anterior.

• Entregue cubos a cada uno, pida que coloquen un cubo sobre cada manzana. Pídales que se aseguren de que hay un bloque por cada manzana.

Cuando hayan cubierto todas las manzanas, pregunte: Para estar seguros de la cantidad, jcómo conviene contarlos cubos? Se espera que apliquen lo que han aprendido anteriormente sobre la agrupación de 10. Dé un tiempo para que formen los grupos, utilizando marcos de 10 (o formando torres de 10).

Pregunte: De todas las respuestas que dieron anteriormente, icuál es la que les da mayor seguridad sobre la cantidad de manzanas que hay?

Posteriormente, pida que vuelvan a la página anteriory que comprueben, utilizando cubitos, sila cantidad de manzanas que habian escrito es correcta.

Javiera pintó los puntos en el dibujo. iCuántos puntos pintó?

Consideraciones didácticas

Cuando se enfrentan a la tarea de contar colecciones en representaciones gráfi cas, surge la dif cultad de formar grupos de 10. Por ello, en esta actividad, se les pide que pongan un cubo sobre cada manzana para que puedan pasar de la representación gráfi ca a la concreta.Es importante que reconozcan que deben contar muchos objetos,el conteo de uno en uno es una técnica frágil.

Por lo anterior, en esta actividad se pide cuantificar una colección "grande"y desordenada, con la intención de que practiquen las técnicas que han aprendido para contar (formar grupos de 10 y objetos sueltos).


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Matemática Tomo1