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La hora impresa en las boletas

Luis notó que en las boletas se muestra la hora.

a) Leamos las horas impresas en cada boleta.

b) iCuándo se hizo la compra, en la mañana o en la tarde?

La 1 en punto de la tarde es lo mismo que las 13 horas en punto.

c)Escribe las 3:30, las 15:30 y las 12:30.

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Consideraciones didácticas

Es importante que vayan memorizando paulatinamente la asociación que se da en las horas de la tarde:

1 de la tarde = 13 horas

2 de la tarde = 14 horas etc.

En el caso de la boleta que senala 4:00, se espera que reconozcan que no puede serlas 4 de la manana, ya que a esa hora no está abierto el comercio. Así, el contexto ayuda a reconocer si la hora corresponde a la manana o la tarde/noche.

P.41| TE | La hora yel tiempo Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes lean horas presentadas en una situación contextualizada.

Habilidad

Representar.

Gestión

Pida a los ninos que abran la página del texto.Pregunte: jQué información hay?(boletas) jQuéinformación entregan esas boletas? (lo que se pagópor productos y el valor total a pagar) jQué indica lo que está enmarcado en rojo? (la hora en que se hizo cada compra).

jQué compras se hizo en la tarde? (hay tres compras que se hacen en la tarde: a las 3 y media, a las 4 y a las 4 y media), jCuáles en la manana? (hay una compra que se hace a las 11 de la mañana).

Pida que lean las horas descritas en las boletas y identificando que:

• Decir las 16 horas es equivalente a las 4 de la tarde,porque, cuando son las 12 del mediodia, si transcurre una hora más, se puede volver a contar de 1 en 1, partiendo de 1, las horas siguientes de la tarde. De igual forma, se puede seguir avanzando en la secuencia de 1 en 1 a partir de 12; es decir,13, 14, 15,etc.

• Si el número que está a la derecha de los dos puntos es 30, indica que es media hora; es decir,la mitad de una hora. Por ejemplo, las 16:30 indica que es las "4 y media de la tarde"

Finalmente, en la actividad c), pídales que lean las horas señaladas y luego las copien en los espacios señalados.






CAPíTuLo 3 | La hora y el tiempc

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