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Ejercicios

Analiza el pictograma.

Gallinas en cada gallinero

a)iCuánto vale cada? Cada gallina vale 2.

b)iQuién tiene más gallinas? Marca.

iCuántas tiene?

c)iQuién tiene menos gallinas? Marca.

d)iQuién tiene más gallinas, la Sra. María o la Sra. Carmen?iCuántas más? La Sra. Carmen tiene más 羊Cuaderno de Actividades páginas 40 y 41 · Tomo 2gallinas. Tiene 4 más.Ticket de salida página 79· Tomo 2

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Propósito

Que los estudiantes ejerciten interpretando pictogramas con escala y respondiendo preguntas estadísticas según la información que contienen.

Habilidad

Representar/argumentar y comunicar.

Gestión

Apóyelos para leer las preguntas. Pidales que respondan solos yluego, en una puesta en común, dígales que compartan respuestas y estrategias.

En la pregunta a), oriéntelos para que identifiquen el valor del símbolo gallina que se muestra bajo la tabla; por ende, tienen que considerar que una gallina vale por dos.

En las preguntas b) y c), no necesitan considerar la escala para responder quién tiene más o menos, pero sí tendrán que usarla para explicitar la cantidad del que tiene más o el que tiene menos.

En la pregunta d), tienen que comparar y establecer la diferencia entre dos partes. Para ello,deben notar que en el gallinero de la señora Carmen hay 2 gallinas más que en el de Ia señora María; por ende, la señora Carmen tiene 4gallinas más que la señora María.

Consideraciones didácticas

Expliqueles que los símbolos de un pictograma tienen que estar a la misma distancia entre sí;eso ayuda a comparar los datos.

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Capitulo 16 Tablas y pictogramas

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