Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 61)

Cierre de la lección (Página 59)

Orientaciones didácticas

Para cerrar la lección, pida que realicen la Misión final.En ella deberán ver qué posibles mejoras pueden hacer a sus trabajos iniciados en la Misión inicial y en las respuestas que dieron. Para finalizar la actividad de observación de la Luna, utilice el siguiente instrumento de evaluación en la línea de tiempo.

Para finalizar, invítelos a desarrollar la sección jCumplími meta? Esta instancia metacognitiva les permitiráa los estudiantes controlar sus procesos cognitivos,planificando lo que aprenderán, controlar el transcurso del aprendizaje y evaluar sus logros. Además, será una instancia para reflexionar en grupo sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron en sus aprendizajes, y asícomparar con sus pares y buscar remediales

Evaluación de proceso (Página 60 y 61)

Orientaciones didácticas

Las páginas finales de la lección están destinadas a evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante mediante la evaluación de proceso. En esta instancia,podrá conocer los avances de sus estudiantes.

En la primera actividad, aplicarán la habilidad de construcción de un modelo a partir de su diseño, luego,en la segunda actividad, la descripción de este. En este caso, referido al movimiento de traslación de la Tierra.La tercera actividad está destinada a que identifiquen los tipos de eclipses y los describan.

Para finalizar, completen la sección jCómo lo hice?Así podrán evaluar su desempeño. Para revisar esta actividad, utilice la rúbrica de la página 6O de esta Guía y, de acuerdo al nivel de logro alcanzado por los estudiantes, invítelos a trabaiar en las actividades diferenciadas que se señalan a continuación:

• Si el nivel de logro es Por loqrar o Medianamente logrado, pídales desarrollar la actividad complementaria 12 de refuerzo de la página 48 de esta Guía.

帅Si el nivel de logro es Logrado, pídales desarrollar la actividad complementaria 13 de ampliación de la página 49 de esta Guía.

Desarrollo de la unidad

40

Indicador	Puntaje ideal	Puntaje obtenido
Actitudinal
Se organizaron de manera ordenada.	4
Dividieron las responsabilidades y los materiales necesarios.	4
Trabajaron de manera responsable y rigurosa para lograr sus objetivos.	4
Contenido
El trabajo presentado es una línea de tiempo.	8
Las fases de la Luna están ordenadas cronológicamente según lo que ocurre en un mes.	10
Metacognición
Mostraron su procedimiento al profesor o profesora.	4
Detectaron las correcciones necesarias de hacer.	6
Incluyeron las modificaciones perti- nentes en el trabajo.	6
Total	54

Unidad 1 · La Tierra en el universo