¿Cómo contribuye la construcción de edificaciones sustentables a la preservación del medioambiente en lugares como Rapa Nui?

1. Identificamos qué materiales se reutilizaron en la escuela: 10 toneladas de cartón, 6 toneladas de pellet, 1500 neumáticos, 30\,000 latas de aluminio y 20\,000 botellas de vidrio.
2. Sumamos los residuos que dejaron de llegar a vertederos o al mar: 10 + 6 = 16 toneladas de cartón y pellet, más 1500 + 30\,000 + 20\,000 = 51\,500 envases de neumático, aluminio y vidrio reutilizados.
3. Explicamos el efecto: al reutilizar, se reduce la extracción de materia prima nueva (menos tala, menos minería, menos petróleo) y baja la contaminación del suelo y del océano.
4. Aplicamos al contexto isleño: en Rapa Nui los residuos son difíciles de trasladar al continente, por lo que reutilizarlos localmente evita basurales y protege el ecosistema marino y los suelos volcánicos.
5. Cerramos con el caso: la escuela es autosuficiente y ecológica, es decir, cubre sus necesidades con recursos disponibles en el lugar sin agotar los del entorno.

¿De qué manera el enseñar danzas y músicas tradicionales en la escuela ayuda a mantener viva la cultura de los pueblos originarios?

1. Reconocemos los talleres que se dictan: Re'o Riu (canto ancestral), Ori (danza), maramarama tupuna, hoko (danza de activación ancestral), takona (pintura corporal) y ukelele.
2. Señalamos que estos saberes se transmiten de generación en generación, ya que la lengua y las prácticas rapa nui se aprenden usándolas, no solo leyéndolas.
3. Explicamos el efecto cultural: al cantar en rapa nui y bailar Ori o hoko, los niños y jóvenes mantienen viva la lengua, la memoria de los antepasados y la identidad del pueblo.
4. Relacionamos con el objetivo de Toki Rapa Nui: «todos podemos ser un toki», es decir, cada persona aporta a construir un futuro mejor conservando sus tradiciones.