Página — Ingles 3 (pág. 60)

Lección 2

CLASE 13

Tiempo estimado

90 minutos

Objetivos de la clase

• Leer una historia y responder preguntas para demostrar su comprensión

Recursos

TE pp. 32–33CD 1 (Track 21)Fotocopiable 2

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Realice el gesto de estar somnoliento y explique a los estudiantes que no durmióbien. Dibuje un reloj en la pizarra con la hora que se durmió. Por ejemplo: T: I didn't sleep very well. I went to sleep at 2 in the morning! Pidales que hagan una cara como si no hubiesen dormido bien.T: Make a face like you didn't sleep well last night.

• Pregunte quién les ayuda cuando no pueden dormir. T: Who helps you when you can't sleep? Escuche sus respuestas y expliqueles que van a escuchar una historia donde Beep no puede dormir bien. T: We are going to listen to a story where Beep can't sleep well.

Lesson 2Beep's world

What do you think happens in the story?

Read and listen.

Count the ways Beep tries to fall asleep.

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Desarrollo 50 minutos

• Solicite a los estudiantes que observen las imágenes de la historia y lea en voz alta la pregunta de la actividad 11. Explique que deberán encontrar la respuesta del while-listening mientras escuchan la historia.

• Reproduzca el audio y apunte a las imágenes para facilitar la comprensión.• Antes de empezar la actividad 13, pregunte a los estudiantes cuál parte de la historia les gustó más. Permítales que apunten a las imágenes para responder. Lea en voz alta los enunciados de la actividad y luego permita que trabajen de forma individual para ordenar la historia en sus cuadernos.

Realice la actividad 14 con la clase, dando oportunidad para que todos se imaginen finales diferentes de la historia y los digan en voz alta.T: Pay attention to your classmates because we're going to listen to everyone's ends.




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Unidad 2: Busy morning