Página — Ingles 3 (pág. 59)

Write Lucy's routine.

Stop and think!

Think about the story and answer.

It was hard to understand because...

I need help with..

Activity book Page

I understand. I can help my classmates.

Solucionario

9. Puede encontrar los transcripts de esta sección en la p. 76.

Stop and think!

Utilice esta sección para ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje. Motívelos a usar los colores del semáforo para demostrar cómo se sienten con respecto a su comprensión de la historia. Realice preguntas para ayudarlos a descubrir en qué aspectos revelan dificultades, por ejemplo: zquéparte de la historia necesitas repasar?Encontraste dificil alguna parte de la actividad?, icuál? T: What part of the story do you need to review? Did you find any part of the story difficult?Which one?

Cuaderno de Actividades

Al finalizar, puede utilizar el Cuaderno de Actividades para profundizar en los objetivos de la clase.

Unit 2·Busy morning!

Cierre 20 minutos

• Pida a los estudiantes que lean en voz alta la rutina que escribieron sobre Lucy, y corríjalos junto con la clase.

• Guíe su atención a la sección de Stop and think! Expliqueles que cada color del semáforo representa cómo se sienten con respecto a lo que entendieron de la historia. T: Each colour represents how you feel about the story. Lea cada enunciado del semáforo y aclare cualquier término que desconozcan.Luego, resuelva las dudas de los estudiantes.



Sugerencias Texto del Estudiante

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