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Lesson 1Production

Lección 1

CLASE 11

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Hacer un horario • Hablar sobre rutinas Practicar el sonido /i:/

Recursos

TE pp. 28–29 CAp. 17

CD 1 (Track 18 y 19)

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Realice un juego con los estudiantes.Pidales que se sienten en círculo y explique que usted va a empezar diciendo una oración sobre rutinas diarias, y que ellos deben continuarla agregando otra rutina. El objetivo es que cada uno agregue algo a la rutina, sin olvidar lo que han dicho las personas antes de él o ella. Por ejemplo: T: On Mondays I wake up at 7. S1: On Mondays I wake up at 7and I brush my teeth. S2: On Mondays,I wake up at 7, I brush my teeth and take a shower.

Read and role-play.

Desarrollo50 minutos

• Explique a los estudiantes que en la actividad 5 deben leer sobre las rutinas de los ninos y trabajar en parejas para representar a cada uno. En los espacios que dicen: Say what you do on this day! deben incorporar sus rutinas. Por ejemplo: I go to the park on Tuesdays. Ayúdelos a decir en inglés las rutinas que no aparezcan en el libro.

• Motivelos a hacer su propio horario en la actividad 6. Anote sus rutinas en la pizarra para ayudarlos. T: Help me write your routines on the board.What do you do on Mondays/Tuesdays/etc. after school?

• Reproduzca el audio de la actividad 7, dos veces como mínimo, para que puedan repetirlo. En la actividad 8, motivelos a decir el cuento en voz alta tomando turnos. T: Practice and participation are key! In turns, read the story out loud.


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Unidad 2: Busy morning