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CA 25 minutos

Recursos

Bloques de base 10

Propósito

Que los estudiantes lean números hasta el 1 000,identificando las unidades, decenas y centenas de acuerdo a su valor posicional, con material concreto,pictórico y simbólico.

Habilidad

Representar/ Argumentar y comunicar.

Gestión

Incentive a los estudiantes a observar las imágenes de las hojas de papel al inicio de la página, antes de responder la pregunta de la actividad (1). Invítelos a expresar sus ideas sobre cómo están agrupadas las hojas y cómo empezar el conteo: jDe qué forma están agrupadas las hojas? jComenzamos a contar por las hojas sueltas o por las hojas agrupadas? jQué creen que es mejor?. Luego aborde la actividad (1.a) apoyándolos para realizar el conteo de 100 en 100 en voz alta. Después, retome la pregunta: Entonces, jcuántos grupos de 100 hay?. Utilice la información que señala la mascota para consolidar lo aprendido.

En la actividad (1.b), utilice los bloques base 10 y guíelos en la representación simbólica, pictórica y concreta del número 946. Observe si hay estudiantes que aún tengan dificultades para contar de 10 en 10o de 100 en 100, acompáñelos especialmente para que recuperen la relación entre el conteo y la lectura de los números. Explicite la relación entre la lectura y la escritura de cada dígito según su valor posicional:"Tenemos 6 hojas sueltas, es decir, 6 unidades; se lee [seis] y se escribe [6]" Invítelos a hacer la misma relación con las otras cifras mientras completan la tabla.Al fi nal, pregunte: Entonces, jcómo creen que se lee este número?. Si considera que hacen esta actividad sin mayores problemas, extienda el desafío con foco en la lectura y escritura de números de tres cifras,usando los bloques base 10.

Como alternativa al uso de los bloques, le recomendamos el juego propuesto en Anexo 3 (pág. 217). Se puede jugar en grupos de 4 y consiste en representar el número de tres díqitos indicado en una tarjeta,usando representaciones pictóricas de los bloques base 10.

Formar números hasta 1000

iCuántas hojas de papel lustre hay?

Si contamos los grupos de 100, icuántos grupos tenemos?

9 grupos de 100 se escribe como 900.También se escribe como 9 centenas.4 grupos de 10 se escribe como 40.También se escribe 4 decenas.

Consideraciones didácticas

En esta etapa, es importante tener en cuenta que la acción de reconocer grupos de unidades, decenas y centenas no garantiza necesariamente que entiendan bien la escritura y lectura de los números.Un número se lee de izquierda a derecha, pero la cifra aumenta de derecha a izquierda, de tal manera que, al escribir un número, la cifra a la izquierda de otra representa una cantidad 10 veces mayor. Así,tanto la escritura como la lectura de los números está determinada por el sistema posicional decimal, que se basa en generar grupos de grupos, siempre considerando colecciones de 10. Para guiar este proceso, haga énfasis en que, para escribir un número de tres cifras,se debe seguir un orden: los grupos de 100 se anotan con un dígito a la izquierda, los qrupos de 10 con un díqito en el centro, y las unidades sueltas con un dígito a la derecha.

Cuaderno de Actividades páginas 5 y6. T1

Ticket de salida página 10 · T1


jCómo representamos la cantidad de papeles usando bloques?


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MatemáticaTomo