Evaluación formativa: ecosistemas, cadenas alimentarias y cuidado del ambiente

¿A qué tipo de organismos corresponde cada uno de los seres vivos que forman parte de esta cadena alimentaria?

1. En una cadena alimentaria se reconocen tres niveles tróficos básicos: productores, consumidores y descomponedores.
2. Los productores son los organismos que fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis (plantas, algas, fitoplancton).
3. Los consumidores son los que se alimentan de otros seres vivos: herbívoros (consumidores primarios), carnívoros (secundarios) y omnívoros (terciarios). Por ejemplo, un pez herbívoro es consumidor primario y un pez que come otros peces es consumidor secundario o terciario.
4. Los descomponedores (bacterias y hongos) transforman la materia muerta en nutrientes que vuelven al suelo o al agua.

¿Por qué todos los organismos se relacionan con las bacterias?

1. Cuando un organismo muere o elimina desechos, su materia orgánica queda en el ambiente.
2. Las bacterias descomponedoras actúan sobre esa materia y la transforman en sustancias simples (nutrientes, sales minerales, dióxido de carbono).
3. Esos nutrientes vuelven al suelo y al agua, donde los vuelven a usar los productores.
4. Así, las bacterias cierran el ciclo de la materia: sin ellas los nutrientes quedarían atrapados en los restos y ningún ecosistema podría seguir funcionando.

¿Qué adaptaciones tienen los peces que les permiten vivir en el agua?

1. Respiratorias: branquias que captan el oxígeno disuelto en el agua.
2. Locomotoras: cuerpo fusiforme (aerodinámico) y aletas (pares, dorsal, anal y caudal) que permiten nadar y mantener el equilibrio.
3. De flotación: vejiga natatoria que regula la profundidad sin gastar energía.
4. De protección: escamas y mucus que reducen la fricción y protegen de infecciones; la línea lateral detecta vibraciones y corrientes del agua.
5. Reproductoras: fecundación externa y gran cantidad de huevos, adaptada al medio acuático.

¿Cuál de las siguientes medidas está destinada al cuidado de los ecosistemas? Marca.

1. a) Tala de bosques nativos: elimina vegetación y destruye hábitats → NO protege.
2. b) Creación de parques nacionales: conserva áreas naturales y su biodiversidad → SÍ protege.
3. c) Poner la basura en lugares despoblados: contamina el suelo aunque no haya personas → NO protege.

Escribe dos acciones para prevenir la contaminación de los ríos y mares.

1. No arrojar basura, plásticos ni aceites al agua ni a las orillas; usar los puntos limpios y reciclar.
2. Reducir el uso de químicos (detergentes, pesticidas, fertilizantes) y tratar las aguas servidas antes de devolverlas a los cauces.