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El ser humano en los ecosistemas: sobreexplotación e incendios

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Página 79 de Ciencias Naturales – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

  1. Vedas, cuotas y tallas mínimas, áreas protegidas, acuicultura y educación. 4a. Un incendio quemó la vegetación, hábitats, suelo y aire. 4b. Menos conejos por falta de plantas; los zorros escasean al perder su presa.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 79

Ciencias Naturales – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

3
Ejercicio 3

Lee la situación: en Chile se han vuelto muy escasas las almejas y los erizos por su recolección para venderlos como alimento. ¿Qué medidas propondrías para proteger y recuperar estas especies?

  1. Identifico la causa del problema: la extracción (recolección) de almejas y erizos es mayor que la velocidad con que estas especies se reproducen, por lo que su población disminuye.
  2. Establecer vedas: prohibir la extracción durante los meses de reproducción para que las poblaciones puedan recuperarse.
  3. Fijar cuotas y tallas mínimas: permitir extraer solo una cantidad limitada y solo ejemplares adultos, devolviendo los pequeños al mar.
  4. Crear áreas marinas protegidas donde no se pueda extraer ningún recurso.
  5. Fomentar la acuicultura (criaderos) para no depender de la extracción silvestre, y educar a la comunidad y a los pescadores sobre el uso sustentable.
Respuesta

Propondría vedas de extracción, cuotas y tallas mínimas, áreas marinas protegidas, criaderos (acuicultura) y educación sobre pesca sustentable.

4
Ejercicio 4

Observa la imagen (un incendio en un ecosistema) y responde.

a
Parte 4.a

Describe qué afectó a este ecosistema.

  1. Observo la imagen: hay fuego extendiéndose por el pastizal y el bosque, con humo denso sobre los árboles.
  2. El factor que afecta al ecosistema es un incendio, es decir, un factor de origen humano (antrópico), no natural.
  3. El fuego destruye la vegetación (pastos, arbustos y árboles), elimina el alimento y el refugio de muchos animales, y mata o hace huir a los seres vivos.
  4. También daña el suelo, reduce los nutrientes y contamina el aire con el humo.
Respuesta

Un incendio (provocado por el ser humano) afectó al ecosistema: quemó la vegetación, destruyó el hábitat y el alimento de los animales, y dañó el suelo y el aire.

b
Parte 4.b

¿Cómo podrían cambiar las relaciones de alimentación entre los conejos y los zorros luego del incendio del ecosistema?

  1. Antes del incendio: los conejos comen pastos y hierbas, y los zorros se alimentan de conejos (relación depredador-presa).
  2. Tras el incendio, gran parte de la vegetación se quema, por lo que los conejos pierden su alimento y su refugio; muchos mueren o emigran.
  3. Al disminuir los conejos (la presa), los zorros tienen menos alimento disponible, por lo que también disminuyen, emigran o deben buscar otras presas.
  4. La relación de alimentación se debilita: hay menos conejos para alimentar a los zorros, y el equilibrio de la cadena alimentaria tarda años en recuperarse.
Respuesta

Al quemarse las plantas, los conejos pierden alimento y refugio y disminuyen; como los zorros se alimentan de conejos, también escasea su alimento y disminuyen o emigran, debilitándose la relación depredador-presa.

Contenido de la página

3. Lee la siguiente situación y luego responde.

En Chile se han vuelto muy escasas las almejas y los erizos debido a un aumento en su recolección para venderlos como alimento. Esto ha generado la escasez de estos recursos.

¿Qué medidas propondrías para proteger y tratar de recuperar estas especies?


4. Observa la imagen. Luego, responde.

[Imagen: un incendio forestal avanzando por el pastizal y el bosque, con humo denso entre los árboles.]

a. Describe qué afectó a este ecosistema.

b. ¿Cómo podrían cambiar las relaciones de alimentación entre los conejos y los zorros luego del incendio del ecosistema?


Lección 4 • ¿Cómo actúa el ser humano en los ecosistemas? — 77

Tabla

Antes del incendio Después del incendio
Vegetación abundante Vegetación quemada
Conejos con alimento y refugio Conejos escasean o emigran
Zorros con presas disponibles Zorros con poco alimento, disminuyen
Cadena alimentaria estable Cadena alimentaria debilitada

Diagrama

flowchart LR
  A[Plantas y pastos] --> B[Conejos]
  B --> C[Zorros]
  D[Incendio] -->|destruye| A
  D -->|sin alimento ni refugio| B
  B -->|menos presas| C

Glosario (6)

Sobreexplotación
Extracción de un recurso natural a un ritmo mayor que su capacidad de regeneración, lo que provoca su escasez.
Veda
Prohibición temporal de extraer o cazar una especie para permitir que su población se recupere.
Ecosistema
Conjunto formado por los seres vivos de un lugar y el ambiente físico en que interactúan.
Cadena alimentaria
Serie de relaciones en que un ser vivo se alimenta de otro y a la vez sirve de alimento a un tercero.
Depredador-presa
Relación en la que un ser vivo (depredador) caza y se alimenta de otro (presa).
Hábitat
Lugar donde vive y encuentra alimento y refugio un ser vivo.

Preguntas para practicar

¿Qué medidas propondrías para proteger y recuperar las almejas y los erizos?

Establecer vedas reproductivas, cuotas y tallas mínimas de captura, crear áreas marinas protegidas, desarrollar criaderos (acuicultura) y educar a la comunidad sobre el uso sustentable de los recursos marinos.

¿Cómo podrían cambiar las relaciones de alimentación entre conejos y zorros tras el incendio?

Al destruirse la vegetación, los conejos pierden alimento y refugio y disminuyen; como los zorros se alimentan de ellos, también escasea su alimento y deben emigrar o cambiar de presa, debilitándose la relación depredador-presa.

Temas y conceptos clave

El ser humano en los ecosistemasSobreexplotación de recursosIncendios y pérdida de biodiversidadsobreexplotaciónvedaincendiocadena alimentariadepredador-presaconservaciónhábitat
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un incendio forestal: el fuego avanza por el pastizal mientras el humo cubre densamente los árboles y un cerco de alambre atraviesa el terreno.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo afecta la sobreexplotación a las especies marinas como las almejas y los erizos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué consecuencias tiene un incendio forestal en la cadena alimentaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué medidas ayudan a recuperar especies en peligro por la acción humana?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Qué es un ecosistema y sus componentes bióticos y abióticos
  • • Qué son las cadenas y redes alimentarias
  • • Relaciones entre los seres vivos (depredador-presa)
  • • Nociones básicas de recursos naturales y su uso
Siguiente tema sugerido
Medidas de conservación y uso sustentable de los recursos naturales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 612 caracteres

3. Lee la siguiente situación yluego responde.

En Chile se han vuelto muy escasas las almejas y los erizos debido a un aumento en su recolección para venderlos como alimento. Esto ha generado la escasez de estos recursos.

jQué medidas propondrías para proteger y tratar de recuperar estas especies?

4.Observa la imagen. Luego, responde.

b.iCómo podrian cambiar las relaciones de alimentación entre los conejos y los zorros luego del incendio del ecosistema?

![](page=0,bbox=[180, 518, 1114, 984])

a. Describe qué afectó a este ecosistema.

Lección 4• jCómo actúa el ser humano en los ecosistemas?

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