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Lección 1(pp54-57)

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 1

• OA1-OA8, OA 10-13

Actitudes OAAA-OAA B-OAAC-OAA D

CLASE 24

Tiempo estimado

90 minutos

Objetivos de la clase

• Escuchar, leer y actuar un chant acerca de lugares de la ciudad.

• Entrevistar a los pares siguiendo un modelo.

• Identificar información explicita.

Recursos

TE pp.54– 55 CA pp.29 - 30 CD 1 (Tracks 31 – 32)

CD 3 (Track 11)

Material fotocopiable 1 p. 129

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Para activar los conocimientos previos de los estudiantes, indiqueles que describan la imagen de la actividad 1. T:What do you see? What are they doing? Where do you think they are going to?

• Luego de escuchar y leer el diálogo,invitelos a dramatizarlo junto a un compañero.

Lesson 1

Practice

Listen, read, and role-play.31

Ricky: Hello Karim. Is there a swimming pool in your town? Karim: Yes, there is. Do you like swimming? Ricky: Yes, it's my favourite sport. Is there a zoo? Karim:No, there isn't, but there's a big park. Ricky: Is there a museum? Karim: Yes, there is. Ricky: Is there a cinema? Karim: Yes, there is. Do you like films? Ricky: Yes, I like superhero films. Karim: Me too! Let's go to the cinema later.

Look at the picture. Cover and ask.

54

Desarrollo50 minutos

• Dirija la atención de los estudiantes hacia la imagen y pidales que en parejas hagan preguntas sobre los lugares, pero esta vez, sin verla Ssi: Is there a.SS2: Yes, there is; No, there isn't.

• Para la actividad 3, intencione el uso de un lenguaje descriptivo T: What's this? Where is it? Is there a..? yes, there's a.,;no, there isn't any...

• Luego, solicite que se justifiquen las afirmaciones falsas intencionando el because. En la actividad 5 comente los conceptos de ciudad, pueblo y villa. Genere una discusión que provenga de los estudiantes T: What's the difference between the city and a town? What's a village then? Modele el diálogo SS1: Do you live in a town? SS2: No, I live in a city.




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Unidad 4: My town