Página — Ingles 4 (pág. 56)

Lección 1

CLASE 11

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Escuchar, leer y corear un chant acerca de las nacionalidades y pasatiempos.

• Reproducir chants y tongue twisters para familiarizarse con los sonidos propios del inglés, como por ejemplo /ei/.

Recursos

TE pp. 28–29

CAp. 16

CD 1 (Tracks 17 – 18)

Evaluación intermedia pp. 70 – 71

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

Para activar el conocimiento previo, anime a los estudiantes a describir las imágenes.T: Who are they? Where are they? What are they doing? Luego escuchan, leen y corean el chant de la actividad 5.

Lesson 1Production

Listen and chant.17

Paul is from France.He likes painting,and swimming in the sea.Flor likes skiing,and singing songs.She's from Italy.Ling is from China.She likes cycling,and reading comics too!Marc likes dancing.He's from Spain.What about you?

Read and match the pictures to the descriptions.

28

Desarrollo 50 minutos

• Sugiera a los estudiantes a que utilicen sus cuadernos para ordenar las imágenes de la actividad 6 según corresponda a las descripciones.

• Para el ejercicio del tongue twister, desafielos a que comenten las diferencias de spelling que notan en las palabras: Jane, Jake, USA, take, plane, way, Spain,skate. T: Do you notice any changes in their pronunciation? What do they have in common? Luego, ponga el audio y pídales que escuchen y que,posteriormente, repitan.

• Durante la actividad 8, los estudiantes deben practicar el sonido /ei/presente en algunos chistes.





Activity book Page

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Unidad 2: Where are you from?