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Think back!

Cierre20 minutos

• En parejas o trios, invite a los estudiantes a que practiquen lo aprendido durante la unidad por medio de un speaking boardgame. T: In pairs or groups of three, play and practice what you have learned with the speaking boardgame. Recalque la importancia de tomar conciencia sobre el propio proceso de aprendizaje. T: Remember it is important to know how much you have learned.

• Utilice el Cuaderno de Actividades y la Evaluación Final para cerrar la clase.

Solucionario

14. Puede revisar el transcript del audio de esta sección en las pp. 75-77.

Reflect!

Dedique la parte final de la clase a reflexionar sobre la historia y el contexto real de los estudiantes haciendo las preguntas de la sección Reflect!, invitando a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico.

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan evaluar su aprendizaje en la unidad. Deben trabajar en grupos y,de esta manera, resolver las preguntas y llegar al final del camino. Los jugadores deben empezar en el cuadro que dice Start y avanzar con su ficha (puede ser hecha por ellos mismos), según indique el dado, hasta legar al cuadro que dice Finish. Antes de avanzar, deben contestar correctamente la pregunta que aparezca en el cuadro que se posicionen. El ganador será el estudiante que legue primero al cuadro Finish.

Cuaderno de Actividades

Utilice la página 19 del Cuaderno de Actividades. T: Go to page 19 in your Activity Book. Use la sección Review para evaluar el logro de los objetivos de la unidad. Motive a sus estudiantes a lenar su Exit ticket: deben escribir 3 cosas que aprendieron, 2 que disfrutaron, y 1que les haya quedado. El Anexo 2 tiene un modelo fotocopiable para que los estudiantes usen como guia.

Evaluación final

Entregue la Evaluación final de las pp.72–73. T: This is the final evaluation.Recuerde leer las instrucciones en voz alta y que puede encontrar el solucionario en la p. 74.




Sugerencias Texto del Estudiante

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