Página — Ingles 4 (pág. 62)

Lección 2

CLASE 14

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Conectar lo aprendido sobre la multiculturalidad con el tópico de inmigración y el respeto por las etnias del área de Historia, Geografia y Ciencias Sociales.

• Crear un flyer informativo sobre la cultura de un pais.

• Consolidar lo aprendido practicando en parejas por medio de un speaking boardgame.

Recursos

TE pp. 34 –35 CAp. 19

CD 1 (Track 20)

Evaluación final pp. 72 – 73

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

Dirija la atención de los estudiantes hacia las imágenes del mapa de Sudamérica.Incentívelos a que comenten sobre los países que ahí aparecen y que señalen si conocen personas de esos lugares. Luego pregúnteles: T: What do you know about inmigration? Modele sus respuestas al inglés cuando sea pertinente.

Lesson 2CLIL

Read and listen.20

中Do you know that the migrant population in Chile is growing? Migration F is a big factor in making countries grow culturally and economically. Most of 品theimmigrants come from:古

Research about a country's culture and make a flyer.Choose one of these topics.

Language

Food

Reflect!

Celebrations

• What is different between Chile and a foreign country? What's the same?•Now that you know about another culture, how can you help build empathy?

34

Desarrollo50 minutos

Activity book Page

Para hacer de la actividad 1O, reuna a los estudiantes en grupos y pidales que escojan un país de los que aparecen en el libro. T: In groups, choose a country from the textbook. Luego lea las instrucciones de la actividad 16 en voz alta.Solicite además que expongan su flyer dentro de la escuela.

T: Share your flyers at the school. Promueva el uso del idioma inglés, roles de responsabilidad y la creatividad. Pueden utilizar libros, enciclopedias, y fuentes confiables de internet para investigar al respecto. T: You can research using books, encyclopedias and reliable websites.

• Invite a los estudiantes a que reflexionen sobre la siguiente pregunta, T: Now that you know about another culture, how can you help build empathy?


Dance



60

Unidad 2: Where are you from?