Página — Matematica 4 (pág. 298)

a. Respuesta variable. Observar que el valor del conteo sea igual al de la frecuencia y que el total de esta sea 10.

b. Respuesta variable. El gráfico debe contener título,rótulos, categorias, barras que representen la frecuencia obtenida en la tabla.

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4. Respuesta variable. En el caso de la tabla, procurar que contenga título, variable, conteo y frecuencia. El valor del conteo debe ser iqual al de su frecuencia y la suma de esta debe ser igual a 20. Respecto al gráfico,debe contener título,rótulos, categorias, barras que representen las frecuencias obtenidas en la tabla.

a.Respuesta variable.

b. Respuesta variable. Se espera que los estudiantes analicen la situación y respondan que es muy difícil que aquella ocurra.

c. Se espera que los y las estudiantes obtengan por probabilidad diferentes resultados, pero hay que considerar que podrian obtener igual frecuencia.

Matemática en acción

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1.°Respuesta variable. Debe ser un título coherente con elestudio.

2.°Elemento y Kilógramos.

3.°Latas.

4.°Este cambia aumentado la barra que representa al plástico.

Sintetizo mis aprendizajes

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Los aprendizajes graficados deben tener relación, y ser coherentes con lo aprendido dentro de la Unidad.

iQué aprendi?

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1. Respuesta variable. El conteo y la frecuencia de cada cateqoria deben tener el mismo valor. Además, la suma total de la frecuencia debe ser 20

2..Respuesta variable. El gráfico debe contener título,rótulos, categorias, barras que representen la frecuencia obtenida en la tabla.

3. Respuesta variable. Puede ser relacionado con el sedentarismo, problemas a la vista, la comunicación,entre otros.

4.Respuesta variable. Se espera que las conclusiones sean coherentes y tengan relación con los resultados obtenidos en la encuesta.

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a. Titulo: Respuesta variable, debe tener relación con el tiempo en que se ve televisión.

Rótulo vertical: Frecuencia.

Rótulo horizontal: Tiempo.

b. Respuesta variable. Procurar que el análisis tenga relación entre ambos estudios.

6. Respuesta variable. El conteo y la frecuencia de cada categoria deben tener el mismo valor. Además,la suma total de la frecuencia debe ser 15.

a. Se espera que los estudiantes indiquen que es muy difícil que esa situación ocurra, porque la moneda tiene 2 caras.

b.Se espera que los y las estudiantes obtengan, por probabilidad, diferentes frecuencias, pero existe la probabilidad de que sí se repitan.

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1. Respuesta variable. El título debe estar relacionado con el tema elegido al igual las preguntas y sus alternativas.

2. Respuesta variable. Las conclusiones deben ser coherentes con la información recoqida por el estudiante.

3. Respuesta variable. El estudiante debe dar una característica, de la representación escoqida, que otorgue rapidez o facilidad respecto a la lectura de sus datos

4.Respuesta variable. Si eligió gráfico de barra simple,debe contener titulo, rótulos, categorias y barras que representen las frecuencias obtenidas en la encuesta. Si eligió pictograma, debe contener título,categoria, escala y debe representar las frecuencias obtenidas en la encuesta.

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5. Respuesta variable. Observar que el conteo y la frecuencia representen el mismo valor en cada categoria, tanto en la primera como en la segunda

6. Respuesta variable. Cada gráfico debe contener título,rótulos, categorías, barras que representen la frecuencia de la cada tabla

a. Respuesta variable. Por probabilidad, entre más lanzamientos, son más equitativos los resultados,pero como los lanzamientos no son muchos,puede que las diferencias sean similares entre los gráficos.

b. Respuesta variable. Por probabilidad, es difícil que los resultados sean iguales, pero existe la posibilidad de que ocurra. Considerar todos los posibles resultados.

Respuesta variable. Considerar respuestas que tengan relación con su cotidianidad y los aprendizajes de la unidad, por ejemplo elegir quien comienza un partido de fútbol.

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Matemática·4.o básico