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Inglés – Séptimo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Libro de Inglés 7

MINEDUC

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Organizing a Newspaper and Self-Assessment (Unit 4 - Lesson 8)

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Respuesta rápida

  1. Tabla completada con titular, subtítulo, imagen y pie de foto. 4. Autoevaluación marcando logros en contenido, trabajo en equipo y diseño. 5. Reflexión grupal sobre aspectos a mejorar.
📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 68

Inglés – Séptimo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024

3
Ejercicio 3

Use the table below to organize your newspaper. Make sure you have all the essential information: who, what, when, where, why, and general and specific details.

Modelo de respuesta (ejemplo basado en un desastre natural: terremoto):

Elemento Contenido sugerido
Headline Massive Earthquake Shakes the City
Sub-headline A 7.1 magnitude quake struck at dawn; no victims reported, but hundreds of buildings damaged.
Image Fotografía de una calle con escombros y vecinos ayudando.
Caption Rescue teams and neighbors work together to remove debris after the earthquake on Monday morning.
Respuesta

La tabla debe completarse con un titular llamativo, un subtítulo que amplíe la información, una imagen coherente y un pie de foto que describa la imagen e incluya detalles específicos (quién, qué, cuándo, dónde, por qué).

4
Ejercicio 4

After presenting your newspaper use the table below to assess your performance. Check the boxes of the items you did well at.

Tabla de autoevaluación (marca con una X los logros):

Content Me Team work Me Design Me
Answer who, what, where, when, and why X Role assignment X Layout X
Structure X Cooperation with team X Pictures or drawings X
Organization of newspaper X Group feedback X Neatness X
Respuesta

Cada estudiante marca las casillas según su desempeño real. Un ejemplo de autoevaluación completa sería marcar todas las casillas si se cumplió con todos los criterios.

5
Ejercicio 5

Discuss your results with your group. What do you need to improve on?

Respuesta orientativa: Después de comparar las tablas, el grupo puede identificar aspectos a mejorar, por ejemplo: incluir más detalles específicos en las noticias, mejorar la distribución del diseño (layout) para que sea más ordenado, o asignar roles con mayor claridad para que todos participen. Es importante escuchar los comentarios del grupo (group feedback) y proponer acciones concretas para la próxima presentación.

Respuesta

Reflexión grupal sobre los aspectos a mejorar: mayor detalle en la información, mejor organización visual y cooperación más efectiva.

Contenido de la página

③ Use the table below to organize your newspaper.

• Make sure you have all the essential information: who, what, when, where, why, and general and specific details.

Headline
Sub-headline
Image
Caption

④ After presenting your newspaper use the table below to assess your performance.

• Check the boxes of the items you did well at.

Content Me Team work Me Design Me
Answer who, what, where, when, and why Role assignment Layout
Structure Cooperation with team Pictures or drawings
Organization of newspaper Group feedback Neatness

⑤ Discuss your results with your group. What do you need to improve on?









Unit 4 • Lesson 8 • Natural Disasters | 67

Ejemplos resueltos

Completa la tabla para organizar tu periódico con un titular, subtítulo, imagen y pie de foto sobre un desastre natural.

Headline: Massive Earthquake Shakes the City. Sub-headline: A 7.1 magnitude quake struck at dawn; no victims reported, but hundreds of buildings damaged. Image: Fotografía de una calle con escombros. Caption: Rescue teams and neighbors work together to remove debris after the earthquake on Monday morning.

Tablas (2)

Headline
Sub-headline
Image
Caption
Content Me Team work Me Design Me
Answer who, what, where, when, and why Role assignment Layout
Structure Cooperation with team Pictures or drawings
Organization of newspaper Group feedback Neatness

Glosario (6)

Headline
Titular de una noticia, frase breve y llamativa que resume lo principal.
Sub-headline
Subtítulo que amplía o complementa la información del titular.
Caption
Pie de foto, texto breve que describe o explica una imagen.
Layout
Diseño o distribución de los elementos en la página.
Neatness
Pulcritud, orden y limpieza en la presentación.
Group feedback
Comentarios o retroalimentación del grupo.

Preguntas para practicar

What do you need to improve on?

We need to improve on adding more specific details to our news, making the layout neater, and assigning roles more clearly so everyone participates equally.

Temas y conceptos clave

Organización de un periódico escolarAutoevaluación del trabajo en equipoDesastres naturalesHeadlineSub-headlineImageCaptionWho, what, when, where, whySelf-assessmentTeamworkLayout
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un periódico escolar en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos debe tener una noticia en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se autoevalúa el trabajo en equipo en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Vocabulario sobre desastres naturales
  • • Estructura de una noticia (who, what, when, where, why)
  • • Redacción de titulares y pies de foto en inglés
Siguiente tema sugerido
Presentación oral del periódico y evaluación final de la unidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 948 caracteres

③ Use the table below to organize your newspaper.

•Make sure you have all the essential information: who, what,when, where, why, and general and specific details.

Headline

Sub-headline

Image

Caption

After presenting your newspaper use the table below to assess your performance.

●Check the boxes of the items you did well at.

⑤ Discuss your results with your group. What do you need to improve on?

UNIT

4

ContentMeTeam workMeDesignMe
Answer who, what, where, when, and whyRole assignmentLayout
StructureCooperation with teamPictures or drawings
Organization of newspaperGroup feedbackNeatness

Unit 4·Lesson 8.Natural Disasters

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