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Unidad 1 · Lesson 2

Contexto

Para contextualizar la actividad, puede comentar con los estudiantes que la palabra emoji viene del japonés e—(imagen) y moji (personaje). Los emojis son relativamente recientes (1997),pero antes de usarlos la gente ya usaba algo similar llamado emoticons (del inglés: emotions + icons). Estos se crean usando los símbolos del teclado en vez de ser una imagen completa como los emojis. Para explicar esto, indique: the word "emoji"comes from the Japanese words"e"(image) and “moji"(character). Emoji's use is relatively recent (1997), but in previous years people used emoticons (emotion + icons). Emoticons are created using keyboard symbols such as parentheses, instead of full images, like emojis.

Solucionario

Writing Task 1. a. To express emotions.b. Respuesta variable.c. Respuesta variable.2. a. Mitch b. Katie c.c. Yari d. Diego 3. Respuesta variable.4. Friendly, secretly, lonely

Leeon2

Writing Task: Social Media Posts

1. Read social media posts from your virtual friends below and answer the following questions. Discuss your answers as a class.

a, Why do people use emojis?

b. Do you express your opinion in social media websites?

c.What isyour opinion about using emojis instead of text?

2. Match the social media post with one of the following adjectives in your notebook. Use a dictionary to look up the words you don't know.

a.Afraid C. Sad b.Fed up d.Excited

3. Write a social media post for each one of the adjectives from activity 2 in your notebook. Use the social media posts from activity 1 as an example.

Read the text again and look for adjectives that end with the sufix -ly.Can you think of any others? Exchange words orally with your classmates.

26 Unit 1 Feelings and Opinions

Propósito y recomendaciones

El propósito de las actividades de esta página es que, a través de un elemento conocido por la gran mayoría de los adolescentes, como lo son los posts en redes sociales, los estudiantes sean capaces de reconocer y expresar emociones especificas, además de aprender a usar adjetivos terminados en —ly. También pueden relacionar los emojis a cada adjetivo que encuentren. Para esto, puede escribir una lista de adjetivos en la pizarra y que estudiantes pasen a dibujar un emoji junto a cada palabra. Para esto, indique: There are some adjectives on the board, come and draw an emoji you think might express what you read.


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