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Guess the number for each clothing item

A clothing item always represents the same number and if you add the items,you always get the same result, for each hexagon. What are the missing numbers for the clothing items below? Write the answers in your notebook.

Propósito y recomendaciones

El propósito de esta sección consiste en permitir a los alumnos aplicar el uso del idioma a través de una discusión y actividades de otra disciplina, en este caso la geometría y matemáticas. Esto les permitirá a los estudiantes practicar el idioma de manera más natural, enfocándose en la actividad matemática y no en el inglés en sí, pero a la vez poniendo en práctica de manera contextualizada el vocabulario y estructuras aprendidas a lo largo de la lección.

Al final de la actividad, puede motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el trabajo que realizaron, a través de preguntas como:

• What was the most difficult part of the activity?

• How would you improve your performance in the activity?

Ideas previas

Para activar conocimientos previos respecto a matemáticas y geometría, dibuje signos matemáticos en la pizarra,tales como +,-, x, / y =. Pregunte a los estudiantes si están familiarizados con estos símbolos y qué significan. Luego,aclare en inglés como se dice cada operación matemática.

• Do you know these symbols? What are they for?

• is plus, - is minus, x times, / is divided and = is equals.

Preguntas de profundización

Para que los estudiantes reflexionen sobre la actividad y los desafios que esta les plantea, puede hacer las siguientes preguntas:

• Are math and geometry difficult subjects for me? Why?

• What can I do to make this activity easier for me?

Solucionario

baseball \mathrm{cap}=8 leggins = 7

UNIT

Texto del estudiante

Cross-Curricular Math


Unit 1·Lesson 2·My Fashionable Friends27

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