Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Inglés – Séptimo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Libro de Inglés 7

MINEDUC

110/162

Página — Ingles 7 (pág. 110)

📄 otro ingles 🎓 otro · 7° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
Página 110
110 de 162
Página 110 de Inglés – Séptimo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Anterior Página 110 / 162 Siguiente
ingles

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2669 caracteres

Check point

  1. In pairs, orally match the beginning of each sentence to their corresponding endings. Do not write in the textbook. (2 points; 0.5 each)

a.If I go to the countryside (1) if we don't waste so much paper.b. If you take a shower instead of a bath,... (2)you save a lot of water.c. We don't waste so much electricity..(3) I protect the flora and fauna.d. We will save thousands of trees...(4) if we turn off the lights when we leave a room.

Complete the phrases with your own ideas in your notebook.(5 points)

a, If we don't protect our flora and our fauna..

b.If global warming continues..

c. If we use cars in excess..

d. If we continue to pollute the environment..

e. If we don't recycle...

3. Write the correct option in your notebook.(5 points)

a. I was taking a shower when/while my father was washing the car.

b, My friend was sleeping when/while I called.

c. Esteban was looking for his keys when/while he found his childhood toys.

d.My dad was wearing his favorite jacket when/while we were walking in the mall.

e. I was watching my favorite TV show when/while my sister was watching the new Avengers movie.

4.Write possible solutions with could be related to things that people could do in order to stay safe during the following natural disasters. (4 points)

a. A tsunami b.A wildfire C.A hurricane d. An earthquake

Unit 4·Checkpoint 121

Propósito y recomendaciones

El propósito de las actividades de esta página es que los estudiantes continúen desarrollando, principalmente, sus habilidades escritas y de gramática respecto a los temas y estructuras vistos a lo largo de la unidad. Se espera que puedan recordar contenidos vistos en clases, así como utilizar sus conocimientos y experiencias para poder relacionarlos.

Ambientes de aprendizaje

Para las actividades que se realizan de manera individual, como todas las de esta página, aclare a los estudiantes que es ideal que en primera instancia trabajen solos para poner en práctica sus conocimientos más teóricos del idioma. Para esto, indique lo siguiente:In activity 4 it is important for you to work on your own, so you can identify your difficulties while learning. Once you finish, you can check your answers with your seat partner and correct them if necessary.

Solucionario

Check point

  1. a. (3)b. (2)c.(4)d. (1)

  2. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable.c. Respuesta variable.d. Respuesta variable.e. Respuesta variable.3.a. while b.when c. when. d. while e. while

  3. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable c. Respuesta variable.d. Respuesta variable.

UNIT 4

Texto del estudiante

![](page=0,bbox=[586, 365, 791, 584])

269

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.