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Unidad 3 · Lección 5
Ideas previas
Con el fin de activar conocimiento previo y conectar la actividad con la vida cotidiana de los estudiantes, puede preguntar: What strategies do you use to prepare a presentation? Do you think those are helpful?
Ritmos y estilos de aprendizaje
Genere grupos donde alumnos con mayores fortalezas en el idioma trabajen con aquellos que presentan algún tipo de dificultad. Además propicie que los grupos se conformen de tal manera que tengan alumnos con diferentes estilos de aprendizaje. La idea es que existan grupos en donde se encuentren estudiantes que reflejen habilidades kinestésicas, lógico-matemáticas, lingüístico-verbal, etc. Una vez conformados los grupos, solicite que se asignen tareas para poder crear su presentación, de esta forma cada integrante del grupo sentirá que estárealizando un aporte desde sus propias habilidades y capacidades evitando de esta manera sentirse excluidos. Finalmente monitoree que efectivamente cada participante del grupo contribuya al trabajo en equipo, si por algún motivo le es desafiante asignarse roles guíelos de tal manera que ellos mismos puedan identificar en que área tienen más habilidades y/o capacidades.
Solucionario
Final Task 1. Respuesta variable.
A SPORTS FAIR
76Unit 3 Sports and Free-time Activities
Propósito y recomendaciones
La sección Final Task es una instancia donde los estudiantes pueden aplicar todo lo aprendido durante la lección de manera diferente a lo realizado durante ella.Además de ser una excelente instancia de evaluación (que puede ser formativa,sumativa, etc) propicia el trabajo en grupo, recurre a la utilización de diferentes habilidades de orden superior y consolida los contenidos y competencias que el alumno debe haber adquirido a lo largo de esta parte de la unidad. Por esto es importante que el rol del profesor sea de guía más que de protagonista del conocimiento.
Recuerde monitorear el trabajo de manera permanente para conseguir los objetivos y propósitos de la sección Final Task. Durante el desarrollo de la
Final Task

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