Estándares presentes en la cartilla y precauciones para el experimento

La página no contiene ejercicios para el estudiante: es la continuación de las Sugerencias para el profesor y la lista de estándares curriculares. Resumen explicado:

1. Precaución en el experimento: al elaborar el modelo de rotación de la Tierra, tener especial cuidado cuando los niños atraviesen la naranja con el lápiz para que no se hagan daño; si es del caso, el profesor realiza esta acción. El mismo cuidado se aplica a la vela encendida.
2. Tabla de Alcances y secuencias: recordar utilizarla, está en el Manual de Implementación.

Estándares presentes en esta cartilla:

• Estándar principal: «Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos»; con él se relacionan la mayoría de las actividades y temas.
• Los otros dos estándares hacia los que apuntan actividades sugeridas:
  • «Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos».
  • «Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad».

Acciones de pensamiento que promueven las actividades (entorno vivo, entorno físico, y ciencia, tecnología y sociedad):

1. Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
2. Describo características de seres vivos y objetos inertes.
3. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
4. Describo y verifico ciclos de vida de los seres vivos.
5. Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

Respuesta: es una página de orientación docente con estándares curriculares; no hay ejercicios que resolver.