Reconozco en el entorno fenómenos fisicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

La unidad 4 se refiere básicamente al primer estándar. La unidad 5relaciona los dos primeros estándares, y la unidad 6 relaciona el primero y el tercero.

Las actividades comprenden conocimientos del entorno vivo, del entorno físico y de ciencia, tecnología y sociedad, a través de las siguientes acciones de pensamiento:

Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres, y describo algunas características que se heredan.

Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

Identifico patrones comunes a los seres vivos.

Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.

Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.

Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

Así mismo, las actividades buscan la aproximación del nino al

conocimiento como cientifico natural, por medio de las siguientes acciones procedimentales:

—observo mi entorno.

—Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno, y exploro posibles respuestas.