Desarrolle este tema de diferentes formas, por ejemplo para realizar una actividad artistica.

En relación con la cria de peces, mencionada en la Guia I4D, podria pensar en la posibilidad, si posee los recursos adecuados, de hacerlo.En la Guia i2D se propone la elaboración de un cuadro sobre las fracturas. Esta información se puede utilizar en clase de matemáticas para elaborar gráficas de barra, por ejemplo, tomando grupos de edades y frecuencia de fracturas.

Utilice en esta cartilla y en las demás, las ilustraciones para desarrollar otras actividades y profundizar en los temas, o como introducción a las actividades propuestas. Permita que los ninos describan las ilustraciones y expliquen la relación que tienen con los temas que se están estudiando. Utilicelas también para que cuenten experiencias personales relacionadas con las ilustraciones o los temas.

Si es posible llevar a la escuela una radiografía, llévela, para explicar la técnica de utilización de los rayos X. También puede preguntar a los ninos si en su casa tienen alguna radiografia para completar la actividad propuesta.

Si es posible conseguir renacuajos para tenerlos unos dias en la escuela y estudiar el ciclo de la rana, hágalo, como complemento de la guía que propone esta actividad. si esto se realiza haga énfasis en la importancia de devolver las ranas y los renacuajos a su hábitat natural.

Recuerde utilizar la Tabla de Alcances y secuencias que está en el Manual de Implementación.

Estándares presentes en esta cartilla

Esta cartilla contiene temas y actividades enfocadas al logro de los tres estándares:

—Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.