MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoCuadro: invierno frío y nevado; primavera florida y verde; verano cálido con días largos; otoño con hojas amarillas y aves migrando. El clima cambia por el eje inclinado de la Tierra mientras gira alrededor del Sol.
Ciencias Naturales 3° · Cartilla
Enunciado: comenten la lectura y describan en forma oral cada una de las estaciones.
Respuesta orientativa: invierno es la estación del frío y la nieve; primavera, la de las flores y la vida; verano, la del sol intenso y los días largos; otoño, la de las hojas amarillas que caen y las aves que migran.
Enunciado: elaboren un cuadro como el siguiente en el cuaderno de ciencias, con algunas características de cada estación según la lectura.
| Estación | Características según la lectura |
|---|---|
| Invierno | Hace frío; cae nieve y todo se ve blanco; la gente usa abrigos, botas, gorros y guantes; los días son más cortos; muchos árboles quedan sin hojas. |
| Primavera | La naturaleza se viste de bellos colores; hay muchas flores; los árboles son frondosos y verdes; hay explosión de vida y muchos seres se reproducen. |
| Verano | El Sol brilla intensamente; amanece más temprano y anochece más tarde; se usan ropas frescas; es época de vacaciones, playa y bronceado. |
| Otoño | El paisaje se viste de colores amarillos; las hojas de los árboles caen; muchas aves migran; el clima es fresco y con mucho viento; todos se preparan para el invierno. |
cuadro completo con las características de las cuatro estaciones.
Enunciado: consulten en la biblioteca escolar qué sucede en cada estación y respondan en el cuaderno.
Hace un clima muy frío: cae nieve, todo se ve blanco y las personas deben abrigarse con abrigos, botas, gorros y guantes.
clima frío, con nieve y días cortos.
Florecen: aparecen muchas flores de bellos colores, los árboles se llenan de hojas (son frondosos y verdes) y se produce una explosión de vida.
las plantas florecen y los árboles reverdecen y dan frutos.
Es muy cálido: el Sol brilla intensamente, los días son largos (amanece temprano y anochece tarde) y la gente usa ropas frescas.
clima caliente y soleado, con días más largos que las noches.
Sus hojas se vuelven amarillas y comienzan a caer, dejando ver las ramas; el paisaje se pinta de colores amarillos.
los árboles cambian el color de sus hojas y las pierden.
En otoño: cuando las hojas caen y se acerca el frío del invierno, muchas aves empiezan a migrar a lugares más cálidos.
migran al finalizar el verano y durante el otoño, antes del invierno.
Porque la Tierra gira alrededor del Sol con su eje de rotación un poco inclinado; así, a lo largo del año cada hemisferio recibe cantidades distintas de luz y calor, y el clima cambia: son las estaciones.
por la inclinación del eje terrestre junto con el giro (traslación) alrededor del Sol.
Trabaja con tus compañeros.
Comentemos la lectura y describamos en forma oral cada una de las estaciones.
Elaboren un cuadro como el siguiente en el cuaderno de ciencias donde escriban algunas de las características de cada estación de acuerdo con la lectura.
| Las estaciones | |||
|---|---|---|---|
| Invierno | Primavera | Verano | Otoño |
| (fila vacía para completar en el cuaderno; en el libro dice "No escribas aquí") |
(Ilustración: cuatro árboles en secuencia: lleno de hojas verdes, perdiendo hojas, completamente sin hojas y volviendo a brotar; representa el ciclo de las estaciones.)
Presenta tu trabajo al profesor.
| Invierno | Primavera | Verano | Otoño |
|---|---|---|---|
| Frío, nieve, abrigos, días cortos, árboles sin hojas | Flores, colores, árboles frondosos, reproducción | Sol intenso, días largos, ropas frescas, vacaciones | Hojas amarillas que caen, viento, aves que migran |
flowchart LR
A[Árbol con hojas verdes: verano] --> B[Árbol que pierde hojas: otoño]
B --> C[Árbol sin hojas: invierno]
C --> D[Árbol que brota: primavera]
D --> A
1.Comenten la lectura y describan en forma oral cada una de las estaciones.
3.Consulten en la biblioteca escolar qué sucede en cada una de las estaciones, y respondan las siguientes preguntas en el cuaderno de ciencias naturales:
Qué clima hace en invierno? Qué le pasa a las plantas en primavera2
Cómo es el clima en verano? Qué le sucede a los árboles durante el otoño? En qué época del año migran las aves? Por qué el clima de la Tierra no es el mismo durante todo el año?
| Las estaciones | |||
| Invierno | Primavera | Verano | Otono |
| No escri | pas agui | ||
Trabaja con tus companeros
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