Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Comprensión de 'La montaña rusa' y experiencias de masa e inercia

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
Página 40
40 de 86
Página 40 de Ciencias Naturales 4° · Cartilla
Anterior Página 40 / 86 Siguiente

Respuesta rápida

  1. Avanzar, acelerar en la caída, girar en curvas y frenar; no salió despedido por la barra de seguridad; la lectura muestra la inercia; 'montaña rusa' viene de las pistas de hielo de Rusia; carrusel rota, barco pirata oscila. 2. Sí hay la misma cantidad; solo cambió la forma. 3. Más pesado es el de mayor masa e inercia. 4. Copiar el texto teórico de la página siguiente.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 40

Ciencias Naturales 4° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Comenten sobre la lectura anterior:

a
Parte 1.a

Movimientos del niño en la montaña rusa

  1. El carro primero avanza despacio bamboleándose (movimiento de desplazamiento lento).
  2. Luego cae en picada por la pendiente, acelerando cada vez más.
  3. Después recorre una curva ladeada y da vueltas hasta quedar casi boca abajo.
  4. Al final disminuye su velocidad hasta detenerse.

Respuesta orientativa: Avanzar lento, caer acelerando, girar en curvas y vueltas, y finalmente frenar hasta detenerse.

b
Parte 1.b

¿Por qué no salió despedido?

  1. En cada cambio brusco su cuerpo tendía a seguir su estado anterior (inercia).
  2. Pero la barra metálica de seguridad atravesaba el carro y lo sujetaba al asiento.
  3. Además los rieles inclinados obligaban al carro a mantener su trayectoria.

Respuesta orientativa: No salió despedido porque la barra metálica lo aseguraba al carro y los rieles mantenían la trayectoria.

c
Parte 1.c

Relación entre la inercia y la lectura

  1. Las sacudidas hacia adelante y hacia atrás son la inercia: el cuerpo tiende a seguir su estado anterior.
  2. En la curva el cuerpo se inclina al lado contrario porque tiende a seguir en línea recta.
  3. Al frenar el carro, el niño todavía "siente" el movimiento: su cuerpo tiende a seguir moviéndose.

Respuesta orientativa: Toda la lectura describe efectos de la inercia: el cuerpo resiste los cambios de velocidad y de dirección del carro.

d
Parte 1.d

¿Por qué se llama montaña rusa?

  1. El juego nació en el siglo XVIII en Rusia, donde la gente se deslizaba sobre pistas de hielo construidas en montículos de madera.
  2. La idea llegó a Francia, donde se construyeron rieles con subidas y bajadas; por su origen y su forma de montañas con pendientes, se llamó "montaña rusa".

Respuesta orientativa: Se llama así porque las primeras pistas de deslizamiento se construyeron en Rusia, sobre montículos de hielo y madera.

e
Parte 1.e

Otras máquinas de los parques de diversiones

  1. El carrusel: gira en círculos alrededor de un eje central (movimiento de rotación).
  2. El columpio o barco pirata: va y viene, balanceándose (movimiento de oscilación).
  3. La rueda de fortuna (Chicago): gira muy despacio en vertical, y las cabinas siempre cuelgan hacia abajo.
  4. Los carros chocones y el tren del parque: se desplazan por el piso (movimiento de desplazamiento).

Respuesta orientativa: Carrusel (rota), barco pirata (oscila), rueda de la fortuna (rota), carros chocones (se desplazan).

2
Ejercicio 2

Hagan la experiencia: amasen plastilina o greda, hagan dos rollos iguales y con uno de ellos hagan una bola.

  1. Se hacen dos rollos iguales: tienen la misma cantidad de material.
  2. Un rollo se convierte en bola: se amasa y cambia de forma.
  3. La cantidad de plastilina no cambia; solo cambia su forma (y por eso también su volumen ocupado y su aspecto).
a
Parte 2.a

¿Hay la misma cantidad de plastilina o greda en la bola y en el rollo?

Respuesta orientativa: Sí, porque la bola se hizo con el rollo completo: la cantidad de material es la misma.

b
Parte 2.b

¿Qué fue lo que cambió?

Respuesta orientativa: Cambió la forma: de rollo alargado pasó a bola redonda. La cantidad de materia no cambió.

3
Ejercicio 3

Por turnos sostengan en una mano un libro y en la otra mano una piedra. ¿Cuál de los dos objetos se siente más pesado? ¿Cuál tiene mayor masa?

  1. Al sostener ambos objetos se compara la fuerza con que la gravedad los atrae.
  2. El objeto que se siente más pesado es el que tiene mayor masa (el que atrae con más fuerza).
  3. Depende de los objetos elegidos: por ejemplo, una piedra grande puede pesar más que un cuaderno delgado, o un libro grueso más que una piedrita.
  4. El objeto más pesado tiene además mayor inercia: cuesta más moverlo y detenerlo.

Respuesta orientativa: Se siente más pesado (y tiene mayor masa) el objeto que la gravedad atrae con más fuerza; en general, la piedra grande pesa más que un libro pequeño, pero hay que comparar con los objetos reales.

Ad
4
Ejercicio 4

Lee y escribe el siguiente texto en tu cuaderno de ciencias naturales.

  1. Este punto anuncia un recuadro teórico que aparece en la página siguiente de la guía.
  2. Hay que copiarlo en el cuaderno con letra clara y subrayar las palabras clave.

Respuesta orientativa: La tarea continúa con el texto teórico de la página 41, que debe copiarse en el cuaderno de ciencias naturales.

Contenido de la página

Guía 13 C · Trabaja en pareja

  1. Comenten sobre la lectura anterior:

    • Describan algunos de los movimientos que tuvo el niño del relato mientras montaba en la montaña rusa.
    • ¿Por qué el niño no salió despedido del carro con los cambios de movimiento tan bruscos que experimentó?
    • ¿Cuál es la relación entre el tema de la inercia y la lectura anterior?
    • Averigüen por qué se llama así la montaña rusa.
    • Averigüen sobre otras máquinas que se utilizan en los parques de diversiones y cómo se mueve en ellas la gente que las monta.
  2. Hagan la experiencia siguiente:

    • Amasen plastilina o greda y hagan dos rollos iguales. Luego, con uno de los rollos hagan una bola.
    • Respondan las siguientes preguntas en el cuaderno:
    • ¿Hay la misma cantidad de plastilina o greda en la bola y en el rollo?
    • ¿Qué fue lo que cambió?
  3. Por turnos sostengan en una mano un libro y en la otra mano una piedra.

    • ¿Cuál de los dos objetos se siente más pesado?
    • ¿Cuál tiene mayor masa?
  4. Lee y escribe el siguiente texto en tu cuaderno de ciencias naturales: (el texto continúa en la página siguiente)

Tabla

Máquina del parque Tipo de movimiento
Carrusel Rotación alrededor de un eje
Barco pirata / columpio Oscilación (va y viene)
Rueda de fortuna Rotación lenta en vertical
Carros chocones, tren del parque Desplazamiento sobre el piso

Diagrama

flowchart TD
    A[Plastilina] --> B[Dos rollos iguales]
    B --> C[Un rollo se transforma en bola]
    C --> D{¿Cambia la cantidad?}
    D -->|No| E[La materia es la misma]
    D -->|Sí cambia| F[Solo la forma]
    G[Libro vs piedra] --> H[Se siente más pesado\nel de mayor masa]
    H --> I[Mayor masa = mayor inercia]

Fórmulas y ecuaciones

Mayor masa → mayor peso → mayor inercia.

Glosario (3)

Greda
Arcilla o barro maleable con el que se puede modelar, parecida a la plastilina.
Masa
Cantidad de materia de un cuerpo; determina cuánto pesa y cuánta inercia tiene.
Peso
Fuerza con la que la gravedad atrae un cuerpo; por eso unos objetos se sienten más pesados que otros.

Preguntas para practicar

¿Por qué el niño no salió despedido del carro?

Porque la barra metálica lo sujetaba al asiento y los rieles inclinados mantenían al carro en su trayectoria.

¿Hay la misma cantidad de plastilina en la bola y en el rollo?

Sí; al amasar solo cambia la forma, no la cantidad de materia.

¿Cuál tiene mayor masa, el libro o la piedra?

El objeto que se siente más pesado al sostenerlo, porque la gravedad lo atrae con más fuerza; ese tiene mayor masa y mayor inercia.

Temas y conceptos clave

Comprensión de la lectura La montaña rusaCambio de forma y cantidad de materiaMasa y sensación de pesoinerciabarra de seguridadrotaciónoscilacióncambio de formamasapeso

Fuentes y referencias

  • Origen histórico de la montaña rusa: pistas de hielo de Rusia, siglo XVIII (dato de apoyo para la investigación)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Insignia circular 'Guía 13 C' con ícono 'Trabaja en pareja' arriba a la derecha.
Figura 1 image
Fotografía de dos bolas de material de modelar: una bola verde de plastilina y una bola café clara de greda o arcilla.
Figura 2 image
Dibujo de una niña de overol verde y blusa rosada que sostiene un libro rojo en una mano y una piedra gris en la otra.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué no sale despedida la gente de la montaña rusa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
Si cambio la forma de la plastilina, ¿cambia su cantidad de materia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo saber cuál de dos objetos tiene mayor masa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura de La montaña rusa (páginas 38-39)
  • • Definición de inercia (página 37)
Siguiente tema sugerido
Texto teórico sobre masa y peso (página 41)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1178 caracteres

1.Comenten sobre la lectura anterior:

Describan algunos de los movimientos que tuvo el niño del relato mientras montaba en la montaña rusa.

èPor qué el nino no salió despedido del carro con los cambios de movimiento tan bruscos que experimentó?

Cuál es la relación entre el tema de la inercia y la lectura anterior?

Averiguen por qué se llama así la montaña rusa.

Averigüen sobre otras máquinas que se utilizan en los parques de diversiones y cómo se mueve en ellas la gente que las monta.

2.Hagan la experiencia siguiente:

Amasen plastilina o greda y hagan dos rollos iguales. Luego, con uno de los rollos hagan una bola.

Respondan las siguientes preguntas en el cuaderno:

Hay la misma cantidad de plastilina o greda en la bola y en el rollo2Qué fue lo que cambió?

  1. Por turnos sostengan en una mano un libro y en la otra mano una piedra.

Cuál de los dos objetos se siente más pesado?Cuál tiene mayor masa?

  1. Lee y escribe el siguiente texto en tu cuaderno de ciencias naturales:

Guia 13C

![](page=0,bbox=[374, 793, 971, 977])

![](page=0,bbox=[245, 1243, 359, 1321])

![](page=0,bbox=[696, 1079, 1097, 1423])

40

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.