Cuidado del agua, entidades aliadas y socialización del plan ecológico

Enunciado: ¿Hay basuras que contaminen las aguas? ¿Cómo limpiar y descontaminar las aguas? ¿Cómo hacer para desecar pantanos y charcos que son criaderos de zancudos?

1. ¿Hay basuras que contaminen las aguas? Se observa la quebrada, el río o el pozo de la región: si hay bolsas, envases, latas o aguas sucias que llegan al agua, sí hay contaminación. Las basuras y aguas residuales llevan microbios que causan diarreas y enfermedades.

• Retirar las basuras sólidas con jornadas de limpieza de las orillas.
• Impedir que desagües, letrinas y lavaderos descarguen directo a la fuente.
• Para beber, hervir el agua durante 1 a 3 minutos, filtrarla o clorarla.
• Sembrar árboles en la ronda hídrica y proteger las nacientes.

• Abrir zanjas de drenaje para que el agua estancada escurra.
• Rellenar los charcos pequeños con tierra.
• Retirar o voltear los recipientes (llantas, tarros, canoas) que guardan agua de lluvia.
• En charcos grandes, coordinar con las autoridades de salud el tratamiento adecuado.

Respuesta orientativa: Sí, las basuras y aguas sucias contaminan las aguas; se limpian con jornadas de retiro de basuras, control de desagües y hirviendo o clorando el agua de consumo, y los pantanos y charcos se desecan con drenajes, relleno y eliminación de recipientes con agua estancada.

Nota: Si se les ocurren otras acciones que se puedan realizar, inclúyanlas en el plan de desarrollo ecológico y planeen las actividades correspondientes.

Enunciado: Con tus compañeros y tu profesora hagan una lista de las entidades que pueden aportar recursos para ejecutar el plan de desarrollo ecológico.

1. Junta de Acción Comunal de la vereda.
2. Alcaldía municipal (secretaría de ambiente, UMATA, viveros).
3. Corporación Autónoma Regional (CAR) de la región.
4. Centro de Salud o puesto de salud y la promotora de salud.
5. Institución educativa y gobierno escolar (personería estudiantil, comités).
6. Iglesia, Juntas de Agua Rural, cooperativas y empresas recicladoras cercanas.
7. Asociaciones de productores, el SENA y ONG ambientales.

Respuesta orientativa: Lista típica: Junta de Acción Comunal, alcaldía, CAR, centro de salud, la escuela misma, juntas de agua, cooperativas, recicladores y ONG; cada una puede aportar árboles, materiales, asesoría, agua potable o recolección de reciclables.

Enunciado: Con la presencia de los representantes del gobierno escolar, la maestra y algunos padres y madres de familia, realicen visitas de motivación y presentación del plan de desarrollo ecológico a las entidades que han identificado y al resto de la comunidad para que el plan se pueda ejecutar.

1. Preparar una carpeta o cartel con el plan: mapa de contaminación, metas y actividades.
2. Ensayar quién presenta cada parte (estudiantes, gobierno escolar, maestra).
3. Visitar cada entidad identificada, presentar el plan y pedir su aporte (árboles, materiales, asesoría).
4. Reunir a la comunidad (asamblea, día de la familia) para socializar el plan y organizar compromisos y cronograma.
5. Dejar por escrito los acuerdos y revisarlos periódicamente.

Respuesta orientativa: Se socializa el plan con visitas a las entidades y una asamblea comunitaria, presentando el mapa y las metas, pidiendo aportes concretos y dejando acuerdos escritos con responsables y fechas para ejecutar el plan.